艺术活动《快嘴巴》.doc

设计意图：
活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。由于我班幼儿刚刚接触奥尔夫音乐，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的机，针对我班幼儿肢体动作发展的程度，以及我班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，我设计了大班奥尔夫《快嘴巴》这节音乐活动，让幼儿体验体验打击乐活动带来的乐趣。，让幼儿感受节奏的快与慢。
活动名称：奥尔夫音乐
活动内容：《快嘴巴》
活动目标：1、让幼儿感受节奏的快与慢。
2、让幼儿用肢体动作创编已有的节奏型。
3、体验打击乐活动带来的乐趣。
活动重点：让幼儿感受节奏的快与慢。
活动难点 ：用辅助的音乐器材表现节奏的快与慢。
准备：1音乐《快嘴巴》  2、部分打击乐器
活动过程：
一、音乐导入
师生问好 今天教师来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？我们先给大家表演个节目吧。
二、听音乐感受音乐节奏。
1. 完整的听一遍音乐，感受音乐节奏。
2. 再听一遍音乐，配上拍手的动作再一次感受音乐的快慢节奏。
3. 画出节奏型，让幼儿感受节奏的快与慢　。用拍手的方式演绎。发现总结音乐节奏的快慢。
三、创编动作，表现音乐。
1、 请幼儿用肢体动作表现节奏。
2、 同音乐完整演绎，小朋友创编动作。
四、打击乐器演奏
1、 分组学习方法
2、 同音乐演奏，再次感受音乐节奏。
3、感受音乐，完整表演。
反思：在教学活动中，我首先从学唱歌曲入手。和孩子们一起感受音乐的节奏，了解音乐的节奏型。对于歌词中的内容都是幼儿平时非常熟悉的生活常规，他们很快就熟记歌词，学会了歌曲。在打击乐的演奏中，不足之处我采用了画图谱的形式，有点快跟不上，在下次可以用不同的形状来代表不同的乐器和节奏型，再结合孩子们学习过的各种奥尔夫的节奏，直观又有趣，孩子们掌握得很好，整首曲子的演奏节奏准确且富有激情，达到了较好的效果。