小动物过冬.doc

周洁小动物过冬第一课时一、教学目标1能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。二、教学准备学生准备：认识一些小动物。教师准备：与教学内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片；动物形象卡；教材。三、教学过程课前活动：猜小动物（蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂）（一）熟悉角色，进入情境1师：小朋友都挺喜欢小动物的吧！跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。【学生跟着老师书空，认识生字“物”。】2师：今天，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫小动物过冬。【学生读课题。】3师：在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最认真，记住的小动物过冬的方法最多最准？话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【学生认读动物的名字。】（二）小组合作仿写1师：告诉你们一个小秘密，这三个小动物啊，还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。【学生想象说话仿写】2师：可是，没过多久，秋天就到了。【学生看图说话，认识生字“刮”。】3师：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了，好朋友们互相担心，大家该怎么过冬呢？【学生理解“商量”的意思，认识生字“商、量、聚”。】师：所以，这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。（三）小组合作讨论问题 小组合作讨论：小动物们是怎样过冬的？师：你记住了谁是怎样过冬的？【学生分角色练读第3、5、7小节，认识生字“暖”、“钻”，理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。】（四）小组合作分角色朗读1师：小朋友真会听故事，你们是一边听，一边就把自己变成了故事中的一个小动物，我想，如果由你们自己来讲故事，一定比老师还要棒！2师：谁愿意和自己的好朋友一起读？【同桌分角色读课文。】3、四人一小组合作朗读4、师：小动物们商量好了，他们约定第二年春天啊，还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它？【学生学习生字“第”，认读词串。】5、师：这是一个多么美丽的约定啊！（五）串读词串1师：从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么美好的友谊啊！让我们再一起来读读黑板上的词串，一边读一边回忆这则好听的故事。【学生开火车读、齐读词串。】词串： 商量 约定 刮起来 接着 哥哥 钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里 第二年 明年 来年2师：其实，这个故事还没有结束，让我们下节课继续讲这个故事，好吗？（六）学写生字1师：让我们一起来看看课文中的生字朋友。【学生默认生字，开火车读生字。】2师：现在有两个生字放入了田字格里，让我们一起来写一写。【学生写字】写商字的时候，上面要窄一点，下面要宽一点，因为里面要放八和口呢！暖是左右结构的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。