如何在小学语文教学中体现以学生为主体.docx

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力呢
依据我的亲身实践，我认为小学教学中应该注意以下三点;
(1） 要善于激趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高学生的创新能力，必须激发学生的兴趣。但考虑到学生年龄的特点，注意力、控制力不够完善，激发兴趣尤显得重要。所以，我认为应充分运用启发式的提问、图文并茂的课件直观展示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式。比如表演课内情景剧，讲个益智启慧的寓言小故事，这些都会使学生化疲乏为振奋，学生主动进入求知状态。
(2） 要善于发问。要引导学生带着问题去阅读课文。因为真正能够理解一篇课文是比较困难 的。所以精心设计教学问题就显的尤其重要。善于发问，一步步引导学生解决问题。在解决问题的过程中就是培养学生善于动脑，想办法，用自己 的智慧解决问题。
(3） 讲究评价技巧。老师要用伯乐的眼光挑选每一匹千里马。所以不论是哪个学生提出的问题，老师都要用发展的眼光，赏识的眼光，肯定的语气鼓励学生。尤其是对待基础差劲的学生就应该用包容的态度，作出积极的评价，哪怕就是学生身上一点点闪光点，老师也不要吝啬赞扬的话。这样，学生的自信心上去了，思维能力也就搞活了。