管理学生小议.doc

班主任工作交流指导学生自主管理的成功做法与反思作为一个小学生的班级管理者，应该认真抓好班级管理，从小就培养学生的民主个性，让全体学生积极参与管理。衷于这样的理念，我从以下几个方面对我半年的班主任工作进行经验总结：一、干部的选举（1）做法：作为一名新教师，出于对同学们的不熟悉，我决定班级干部选举采取由学生自我推荐和投票选举的方式。首先考虑班级的实际情况，我把所有班干部的职称写在黑板上，让同学们自己选择喜欢的职位进行自我推荐还有他人推荐。这一环节我鼓励学生勇敢地发表反对意见，说出不同意某个候选人参选的理由。然后我把确定下来的候选人名字全写在黑板上；其次，我让候选人自己上台发表竞选演讲，由同学们投票选举。这个过程进行得很艰难，因为很多人都不太好意思上台面发表即兴演讲，后来在我的带动和鼓励下，大部分同学也都能简单地说上几句了。最后，由我来统计每一位候选人的得票数，最高者的当选，选完之后，我还鼓励班干部发表当选感言，因为有了前面一次的经历，这次大部分人都表现大方，进步很大。（2）反思：这次选举班干部，总体来说很成功。很多学生第一次经历这种民主选举，表现的既羞涩又兴奋。通过这次选举，我为学生打开了敢说敢问敢挑战的大门，（不过这也为我后来上课、管理班级带来了小小的麻烦）。班干部选举过后，我还定期组织班级干部会议，讨论班级在一段时间内的表现以及下一个阶段所要解决的问题。久而久之，问题也随之浮现。过于自由的班集体整体学风变得浮夸，班干部局限于干部群体，有点儿脱离了普通学生，这与我一开始坚持的“班干部要人人为公”的理念完全不符合。班级里人人要讲话，人人要发表观点意见，弄得我焦头烂额。作为一个新晋的班主任，懂得如何放却不懂得如何收，一时之间真为自己的所作所为感到后悔，后来请教了一些具有丰富经验的班主任前辈们后，我得出以下结论：民主程度的高低绝对取决于班级成员素质的高低。二、晨会课的管理这一块做起来比较简单，我吩咐正副班长自己排一张周一至周五的班干部晨会课值班表，并且将这张值日表张贴在公告栏里，每天都有班干部照表执勤，效果还可以。三、问题监察小组我在我们班成立了两个问题管理小组，一个是禁止带零食零钱监督小组，另一个是禁止打骂监督小组。因为每天一下课就有大量的学生涌进办公室检举某某学生带钱，某某学生带零食，某某某同学骂我打我，有时候管理起来特别麻烦，而且事无巨细地去调查，认证，解决，不仅费时也费力，效果也不是有很好。而且很多时候，事情一多我经常会疏忽漏掉，心有余而力不足，于是我想到了成立这两个小组，同学与同学之间发生的小矛盾或违纪小事直接向那两个小组报告，由他们全权负责，碰到一些无法解决的问题再向我报告。由小朋友们自己参与管理，他们管理得比我更细心，而且更直接，效果还是比较好的。四、班干部的监督和调换遵循“能者任”的原则，到学期结束，班级里面已经更换了很多班干部了，我每隔一段时间会组织学生对班干部近况表现进行评价，包括管理能力，学习成绩，个人道德品质等等，学生们每次都会大胆发言，并且重新选举有能力者担任班干部。选择这样一个方式，可以培养学生自身的监督和责任意识，也可以让班级干部有一个自我危机意识，不仅能够督促自己提高个人管理能力还能促进自己学习成绩的进步，经半个学期的打磨，我感觉这个办法成效是比较显著的。尊敬的各位领导，老师，这就是我半个学期以来做班主任，在指导学生自我管理方面的做法和经验总结，这里一定有很多不足的地方，真诚地希望各位前辈老师能够给出意见，进行指导，谢谢大家！