浅谈边远山区农村小学的学校管理.doc

浅谈边远山区农村小学的学校管理我国是一个农业大国，农村占据了全国的百分之六七十。随着社会经济的发展，从上世纪八十年代开始，就有“百万大军下广东”，大量的农民工涌入城市务工。在边远、山区的农村更为突出。随之而来的是农村学龄儿童数量的锐减，外出务工的父母增加了，留守的儿童也就相应地急剧增加。农村小学迎来了新一轮的许多困难和问题，使学校管理越来越艰难。但是农村小学教育是教育改革的一个不可或缺的组成部分，也是教育改革中最为需要攻克的一个难关。那么，做为一名农村小学的管理者，在这种新形势下，应该怎样管理好学校呢？一、科学治校农村学校特别是边远山区农村小学，规模都比较小，师生数量也比较少，但不能因小而放松管理。学校管理是一项非常复杂的工作，它必须顺应新时代教育发展方向，需要管理者管理出教学质量，管理出学校效益，管理出学生及教师人才。要管理出教学质量，就要切实加强对教师的培养，以适应教育事业发展的需要。以人为本，关爱教师，以促进教师在政治思想自我提高，在业务水平上的自我提高。二、以德治校在教育方针中明确指出，要培养学生德、智、体、美、劳等全面发展，德育工作是塑造学生灵魂的首要工作，是学校各项工作的先行，把以人为本、全面教育、德育为先作为办学思路。在教育中全面渗透德育教育，在活动中，在教中突出德育主旋律，让学生主动参并体验，以达到学生自我教育、自我提高，学生心灵得到净化，增加学生的学习动力。积极培养师生道德思想意识，调动全体师生积极因素，这样才能把学校的一切工作做好。要以真诚待人也是德育工作中的另一个关键。在相信每一位老师的同时，也要相信每一位学生。要让同事们、同学们认为你守信可靠，值得信任，他们才愿和你一起共同努力，把工作做好。一切以人为本，尊师、爱生，挖掘每一个人的潜能，让教师明确德育工作的中心地位，使学生真正懂得道德的含义，学到生活的本领，做一个对社会有用的人。三、人文治校大部分的边远山区小学一个年级只有一个班，麻雀虽小，但五脏六腑齐全。一个学校仅有四五位老师，而且农村边远山区大部分教师是八十年代初招聘的，年龄较大，大都已经五十岁以上的。每一位老师的教学任务都非常繁重，一个人要上两到三个年级的课。既要完成上级下达的各种任务，还要备好几门课程的备课、批改作业、辅导学生。天天满节，教师身心疲惫。甚至还有来自校外的社会、家长各种不同的冲击。极大地影响了学校教育教学质量的提高。在这种环境下，作为学校的管理者，就需要人文关怀，尊重教师，经常和教师谈心，互相交流沟通，并要以诚恳的态度对之。在教学中、在生活中，校长要把自己当成一位家长来看待，想着教师所想，急着教师所急。教职工有工作上或生活上的困难，尽自己的力量去解决。要甘心情愿地为师生为这个大家庭服务。给猴一棵树，给虎一座山。尽量发挥各位老师的长处，不要把老师禁锢在自己的思想之内，不要让每位老师都要按自己的方法方式去做事去教学。哪位教师有哪方面的特长，尽量安排与之相关的工作，并让其主持该方面的工作，做好组织、开展等，让学校的每一项工作都形成一个无形的团体，达到团结合作，出色完成该项工作。把教职工当做学校的主人，把学生当做这个家的孩子。多与教师商量，听取来自不同老师的不同意见，以便正确决策。凡是学校内与职工切身利益密切相关的方案，例如：制度、奖惩办法，都要经校务会议通过。让每位老师都觉得自己是学校的主人，以便激发老师和职工主人翁意识，在学校管理中组成一个具有凝聚力的团体。实现了群力群策，工作中的配合也会更加默契，更加的事半功倍。四、制度治校常言说：没有规矩，不成方圆。一个学校乃至每一个单位的管理都离不开制度的约束，学校的各种规章制度是对全体师生日常行为和日常工作、生活的管理，常规管理就需要持之以恒。各种规章制度规范着学校每一位教师和学生的一言一行。制定的规章制度不能早令夕改。“实践是检验真理的唯一标准。”学校制定的各种规章制度亦是如此。学校领导在遵守规章制度中要起到模范带头作用。在制定和实施规章制度时，校长要注意根据本校的具体情况，不能盲目跟进，制定过大或不切合实际的规章和制度。制定的制度一定要有利于学校的长远计划和发展，能够促进搞好本校的各项工作，有利于提高学校教学质量，要能够提高全体教职工的工作积极性。五、“以教学为中心”治校教育教学是学校的中心工作。教学质量是学校的生命线，没有教学质量，那学校就没有生存和发展空间。所以，学校所有活动必须既要为教育教学来服务，又要所有工作都要围绕教育教学为中心。校长是学校的领头羊。既要做好组织领导工作，又要做好教学工作。既要经常组织教师参加各种教研活动，又要和教师一道设计教学方法，共同研究教材，商榷解决教学中存在的问题。实现提高自身以及教师们的业务水平和教学效益。总之，管理者，就是一个家的家长，事事过心，做好一切工作的协调工作。千万不要让自己成为一个高高在上的领导者，变成自己的一言堂。既要把学校当成你家庭，每一个都需要你的爱你的支持；可是又别把学校当做你的家，一草一木、每一个人都是你训示的对象。