初中语文现代文阅读答题思路.doc

初中语文现代文阅读答题思路资料分享网络资料众多，同学们一定要在切实掌握的基础上加以灵活运用。如果自学效果不好，建议多看小帆老师的课程帮助理解，记好笔记！1.词语理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情 2.句子分析：修辞本身得作用 + 联系上下文的情景比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物）的特点拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了的特点（或描绘出的画面，写出了事物的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点 反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。3.文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 4.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 描写方法分为：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 描写的作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情 5.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 6.简要概括文中事物特点：分析步骤：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 7.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 不行。因为该词准确生动具体地写出了 8归纳文章的中心写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 议论文：文章论述了阐明了2