(部编)初中语文人教七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计(第一课时).docx

《紫藤萝瀑布》教学设计(第一课时)
武威第十中学 付保林
教学目标：
知识与能力：
1. 掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。
2.有感情的朗读课文，体会文章生动与优美的语言。
3.学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。 
过程与方法：
引导学生通过有感情地朗读和自主、合作、探究的学习方式深入感知课文,品味语言,感悟主旨。
情感、态度与价值观：
对学生进行美的熏陶，培养健康的审美情趣，培养学生热爱生活的态度。
教学重点：通过有感情的反复诵读，学会欣赏课文中精彩的语句，体会作者思想感情。 
教学难点：学习作者抓住特征、准确生动地描写景物的方法。
教具准备：多媒体、课件
教学过程：
一、导入新课
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，春的力量是无法阻挡的，在这个花开的季节，同学们见过各种各样的花，看看这是什么花？（展示图片）今天我们就跟随宗璞去感受生命的色彩，去聆听生命的低唱。
二、检查预习
1．作者简介：宗璞，(1928--),原名冯钟璞,当代女作家。其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1980年全国优秀中篇小说奖。她还创作了大量的游记、散文。她的小说，刻意求新，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。
2．字词积累：
迸溅 伫立 忍俊不禁 伶仃 仙露琼浆 盘虬卧龙
三、 解题
解题：紫藤萝是瀑布吗？如果不是，该如何理解？
四、研读赏析
（一） 听一听——感受“美”
1.听录音，初步感知。
思考：文章哪几自然段描写了茂盛的紫藤萝？（2-6自然段）
2.明确学习任务：
(1)感受紫藤萝的美丽，体会作者思想感情。
(2)学习作者细致描写景物的方法。
（二） 读一读——体会“美”
学生自由朗读(2-6)自然段。
要求：勾画你喜欢的句子，想一想紫藤萝美美在哪里？
（三） 说一说——挖掘“美”
1.小组合作探究，交流学习心得。
2.你喜欢文中哪一句或哪一段？先有感情地读一读，然后说说你的理由。
（品味句子指导：从修辞手法、写作角度、表达感情几方面思考。）
（四）写一写——表达“美”
仿照课文（2—6自然段）描写紫藤萝的写法，以“校墙上的爬山虎”为题，写一作文小片段。
五、布置作业
背诵课文（2-6）自然段。