(部编)初中语文人教七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计(第一课时).docx

紫藤萝瀑布教学设计(第一课时)武威第十中学 付保林教学目标：知识与能力：1. 掌握迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙等词语。 2.有感情的朗读课文，体会文章生动与优美的语言。3.学习作者抓住景物特征，细致描写景物的方法。过程与方法：引导学生通过有感情地朗读和自主、合作、探究的学习方式深入感知课文,品味语言,感悟主旨。 情感、态度与价值观：对学生进行美的熏陶，培养健康的审美情趣，培养学生热爱生活的态度。教学重点：通过有感情的反复诵读，学会欣赏课文中精彩的语句，体会作者思想感情。教学难点：学习作者抓住特征、准确生动地描写景物的方法。教具准备：多媒体、课件教学过程：一、导入新课“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，春的力量是无法阻挡的，在这个花开的季节，同学们见过各种各样的花，看看这是什么花？（展示图片）今天我们就跟随宗璞去感受生命的色彩，去聆听生命的低唱。二、检查预习1作者简介：宗璞，(1928-),原名冯钟璞,当代女作家。其小说弦上的梦获1978年全国优秀短篇小说奖，三生石获19771980年全国优秀中篇小说奖。她还创作了大量的游记、散文。她的小说，刻意求新，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。2字词积累：迸溅 伫立 忍俊不禁 伶仃 仙露琼浆 盘虬卧龙三、 解题解题：紫藤萝是瀑布吗？如果不是，该如何理解？四、研读赏析（一） 听一听感受“美”1.听录音，初步感知。思考：文章哪几自然段描写了茂盛的紫藤萝？（2-6自然段）2.明确学习任务：(1)感受紫藤萝的美丽，体会作者思想感情。(2)学习作者细致描写景物的方法。（二） 读一读体会“美”学生自由朗读(2-6)自然段。要求：勾画你喜欢的句子，想一想紫藤萝美美在哪里？（三） 说一说挖掘“美” 1.小组合作探究，交流学习心得。 2.你喜欢文中哪一句或哪一段？先有感情地读一读，然后说说你的理由。（品味句子指导：从修辞手法、写作角度、表达感情几方面思考。）（四）写一写表达“美”仿照课文（26自然段）描写紫藤萝的写法，以“校墙上的爬山虎”为题，写一作文小片段。五、布置作业背诵课文（2-6）自然段。