(部编)初中语文人教七年级下册闻一多先生的说和做教案.docx

教案第十二课 闻一多先生的说和做 一、教学目标：知识与技能： 1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解臧克家、闻一多。3、整体把握课文，领会文章的思想内容。4、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。5、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。过程与方法： 1、探讨研究法。2、朗读法。3、语感品读法。情感、态度、价值观：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，澎湃执著的爱国热情以及他言行一致的高尚人格。二、教学重点： 品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法。三、教学难点： 联系时代背景体会含义深刻的句子。四、教学准备： 多媒体课件、录音机、示范朗读带。五、课时安排： 一课时六、教学步骤： 第一课时 教师活动学生活动环节反思一、 导入通过听澳门回归主题曲来介绍闻一多进入课文主题（板书课题）课件出示闻一多画像。二、 初读感知播放示范录音。三、 检查预习多媒体课件出示：检查学生对生字词的音、形、义的掌握情况。四、 研读探究1文章写了哪两种身份的闻一多？各写了哪几件事？、（鼓励学生大胆发言，适时板书）2、 闻一多作为学者与作为革命家时的“说”和“做”有何不同？文章是怎么处理这两部分内容的？（根据学生回答进行适时板书）3、组内交流：这篇文章在叙述中穿插了对闻一多的肖像、言行的描写。找出这些描写，说说表现了闻一多怎样的特点。4、 评议总结本课文字不多，却浓缩了闻一多先生的一生，他的言行一致体现在他严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神和澎湃执著的爱国热情上。而当今，言行一致、爱国守法正是我们中学生明理诚信的基本要求所在。希望闻先生的高尚品格能够指引我们今后做人的方向。五、 布置作业以“我生活中的说和做”为题在周记本上写一篇不少于300字的练字根据资料简单介绍闻一多。（考察学生搜集资料的能力）听读，初步感知文章，注意正音。一组同学开火车领读后全班齐读两遍。齐读全文，进一步感知课文。思考后自由作答。（说自己的感受即可，也可以参照原文。）思考后自由抢答问题。（考查学生快速概括课文主要内容的能力）。快速读课文，思考问题，找出重点词、关键句。合作伙伴之间交流、探讨。学习小组汇报结果。（汇报形式可以是板书、美读、也可以就课文提出问题，小组不能解决的问题全班共同探讨。）思考问题，找出重点词、关键句。合作伙伴之间交流、探讨。学习小组汇报结果。（汇报形式可以是板书、美读、也可以就课文提出问题，小组不能解决的问题全班共同探讨。）提出问题，解决问题。回顾学习内容，自己小结学习收获，自评参与的主动程度。六、教学板书设计： 12、闻一多先生的说和做学者做了再说 做了不说优秀的学者。口的巨人革命家说了再做大勇的革命家。 行的高标