学前教育毕业设计方案.doc

幼稚园中班专题活动设计方案
一、专题名称
愉快夏天
二、专题选择缘由
提起夏天，我们常常想到是炙热阳光和流不完汗水，不过孩子们可有着不一样感受。对儿童来说，夏天，是能够尽情享受冰激凌时候，是能够天天洗澡玩水消暑时候，还有那么多知了在树上唱着动听歌。所以，我们设计了《愉快夏天》这一专题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天天籁之音，了解夏天并激发爱夏天情感，充足享受夏天尤其时光。
三、专题目标
1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护方法。
2.引导幼儿学会用合适词语描述夏季特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4.让孩子欣赏相关夏季美术作品，画出或作出相关夏季自然景物特征、用具等。
5.指导孩子适应高气温，主动参与夏日锻炼活动。
6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
7.指导孩子进行音乐游戏《我影子》，能合节拍做动作。
8.使幼儿学习从高处往下跳技能，要求动作轻松自然，会听信号变速走。
9.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识。
四、专题网络图

五、本专题下2-3个具体教育活动方案
活动一：音乐活动《夏天到》
活动目标：
1、感受三拍子歌曲强弱节奏，学会用愉快情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、深入感知夏天相关特征，知道夏季卫生关键。
3、激发幼儿主动参与歌唱活动，体验歌唱活动愉快。
活动准备：
1、开展：《愉快夏天》专题活动，了解夏天关键特征。
2、相关歌曲图片、歌曲磁带。
活动过程：
（一）引入活动，激发爱好。
出示课件一，引入幼儿谈话。（图片内容：夏天风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫）
老师：什么季节到了？
幼儿：夏天到了。
老师：你是怎么知道？
（二）整体感知歌曲
提问：在这首歌里，你听到了什么？
（三）欣赏感知歌曲前半段
1、老师以清唱方法提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）
展示雷声和蛙声节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱节奏。
2、欣赏歌曲前半段，老师清唱
提问：夏天到了，你心里认为怎么样？
提问：你最喜爱歌曲中哪一句？请你来唱一唱。
3、老师和幼儿用问答方法练习歌曲前半段。
（四）整体学唱歌曲
1、老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？
出示图片，提醒幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难部分，所以，除了图片提醒之外，我还采取老师语言暗示、动作暗示等方法帮助幼儿熟记。
2、用多个不一样演唱方法激发幼儿学唱爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。
3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱和半段）
活动延伸：
夏天到了，儿童们尤其快乐，因为夏天有很多和春天不一样地方，我们去找找看，把夏天这些尤其地方编进歌词里，唱给大家听。
活动延伸是为了孩子再一次巩固所学本事，并给每个孩子全部有表现表示机会，让她们充足感受到成功喜悦，以增强她们自信心。孩子们在夏天专题活动中积累了很多相关夏天知识，也一定能够创编出很多新歌词，我激励她们相互做小老师，学学她人编新词，既满足了幼儿充足表现自己需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复练习机会。
活动二：美术活动《扇子》
活动目标：
1、深入了解扇子类型和用途，能在集体面前大胆地表述。
2、学习用不一样材料制作自己喜爱扇子，体验做扇子乐趣。
3、感受和初步了解中国扇文化。
活动准备：
1、卡纸剪成多种形状扇面，吸管、手工纸、蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等。
2、扇舞、木兰拳操、魔术演出录象。
活动过程：
（一）调动经验、引发爱好
这几天天气怎么样？有什么措施使自己清凉？(老师提升并回应幼儿多种措施，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健意识，融入健康生活理念。)
老师小结多种使自己清凉方法，引出老师小时候使用蒲扇。
(二)幼儿观赏各类扇子，积累相关经验
1、这些扇子是谁带来？
2、你喜爱哪把扇子？为何？幼儿依据自己喜好回复。
黑底上写有文字扇子，这把扇子是谁用？（爷爷用）老师和幼儿共同简单归类，儿童用、女孩或母亲喜爱用扇子。
老师从扇子颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。
（三）拓展幼儿对扇子经验、提升审美情趣
1、出示折叠着大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇）抬着感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰作用。猜猜现在小折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，能够插在口袋中。
2、观看视频：欣赏“艺术扇”。（见图）从艺术扇绘画颜色搭配、诗作文字等方面了解和欣赏，感受扇子美和中国扇文化博大精深。
3、观看视频：“广告扇”照片。（见图）这几把扇子和刚才我们看扇子有什么不一样？
4、从哪里看出是广告扇？（文字和画面）公园导游图、海尔电器、楼房推销等。
小结：扇子是夏天常见之物，它不仅能够使人清凉，除实用之外，还有美化、装饰和广告宣传作用，扇面上名家书画，扇骨上镶嵌，雕花，是中国特有一个艺术形式。
5、观看视频：（动态）“扇子舞”、“木兰操”、“魔术演出”了解扇子在艺术表现中作用。激励幼儿上来尝试模拟动作和演出。
（四）“小小设计师”——幼儿尝试用不一样材料制作自己喜爱扇子
1、出示三种不一样材料、不一样方法制作扇子：手工纸往返折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇。
重难点讲解：团扇柄安装及羽毛扇羽毛粘贴。
提供四个区域，内有卡纸剪成多种形状扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不一样材料，激励幼儿除了做和老师相同三种扇外，还可按自己意愿创作。
（五）幼儿相互欣赏，交流。作品直接上墙部署教室环境。
活动延伸：
展示幼儿作品。开一个“扇子展示会。”
在区域活动“小舞台”中，教有爱好幼儿跳扇子舞。

六、专题教育活动方案设计思绪（专题活动设计反思）
在教学中我调动学生多个感官感受夏天经典特征，引导学生一步一步深入了解夏天常见植物及大家生活影响。在大量感知夏天季节特征基础上，我引导学生个性化表示对夏天不一样感受。幼儿用自己语言说自己眼中夏天，分享夏天愉快。