三英下第六单元Howmany？.doc

Unit 6  How many？
课时安排: 共 6 课时，第 2 课时
I. 课时内容
A. Let’s learn A. Let’s chant
II. 学习目标
A. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。 
B. 能熟练反应运用这些数字。
 1. 学材分析:  
本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 
2. 学生分析:  
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let's chant  巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 
III. 学习重点和难点  
A. 重点：学习和掌握数字11－15 
B. 难点:  数字的认读 教学法:  跟读法、情境法 
IV. 课时准备
A.与本节课相关的课件
B.自制与数字相关的卡片和13多花儿
C. 奖励和评价学生用的贴画和小印章
D. 粘贴卡片用的小磁铁
V . 学习过程 
一、 热身 (Warm-up) 
  教师课前播放歌曲“Good morning to you”让学生拍手跟唱。教师向学生们打招呼并问候学生“How are you?”并与学生一起唱“How are you”之歌。
二、复习（Revision）
教师与学生一起复习数字1-10，并做游戏让学生以最快的速度从1-10依次报数，表现最好的学生给予奖励 
三、呈现新课 (Presentation) 
  1．教师让学生猜一猜手中有多少只花儿：How many flowerss ?学生猜完后，教师挑选两名学生到讲台来数一数花儿的数量，其他学生跟着这两名学生一起数，在此期间，教师把句型：How many flowers do you see?以及答语：I see thirteen. 写在黑板上，并教学单词数字13的英文发音，让学生注意字母th连接要把牙齿放在舌头之间的正确发音方式。然后教学句型，教师强调how many后的名词要加s。
 2．教师拿出卡片展示数字11，并让学生一起来数卡片上小鱼的数量，同时用句型How many ... can you see?让学生用I can see…. 来回答。
3. 教师用同样的方法教学数字12, 14, 15。
4．教师重新拿出花朵让学生猜测为什么自己今天带了花儿，并告诉同学们因为美羊羊的生日快要到了，自己要用鲜花作为礼物。
5．教师用课件出示美羊羊的图片，图片显示美羊羊邀请大家一起去为自己的生日购买物品。
 6．美羊羊和同学们依次找到小狗，小鸭子，小熊，Zip和小猫买到了五件物品，每件物品的数量分别是11,12,13,14和15。
7. 美羊羊请教师问大家想不想参加她的生日聚会，前提是大家需要完成两项任务：a. 会说Let’s chant对话。 b.能够完成PPT上关于重点句型的填空。（采用小组讨论的方式）
四、趣味操练 (Practice) 
  报数
教师请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
五、  巩固练习（Consolidation）
Listen and speak
六、 总结（summary）
七、 家庭作业（homework）
用英语数一数看到同学某件物品的数量。
  VI. 板书设计
Unit 6 How many?
      —How many flowers do you see? eleven11    
—I see thirteen(13). twelve12     
thirteen13    
fourteen14      
fifteen15  
VII. 反思总结