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此项总复习请家长协助完成！ 十一册总复习积累运用一温故知新：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊）等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （朱熹）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （孟郊）词语拾趣五彩缤纷纷纷扬扬-扬眉吐气-气宇轩昂-昂首挺胸海阔天空-空空荡荡-荡然无存-存而不论-论资排辈牵连不断-断章取义-义无反顾-顾影自怜-怜香惜玉名副其实-实事求是-是非曲直-直言不讳-讳疾忌医前后照应：给人有始有终的感觉。积累运用二温故知新：引号的作用：特指（特定称谓）；突出强调；引用原文；直接引用语言；表示否定和讽刺。1.“张星”与张钰哲发现的“中华星”一同闪烁在夜空，它们是张钰哲献身祖国天文事业的丰碑。（特指）2.许海峰在举世瞩目的第23届奥运会上为祖国夺得第一块金牌，实现了“零”的突破。（强调）语海拾贝：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 -论语常思奋不顾身，而殉国家之急。 -司马迁先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-范仲淹一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。-于 谦积累运用三1.那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事。2.夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。（在一个句子里，恰当地运用反义词，可以使句子表达的意思更加鲜明、集中）语海拾贝： 冉冉白云 夜半高遮千里月 澄澄碧水 宵中寒映一天星 三月韶光 常忆花明柳媚 一年好景 难忘橘绿橙黄 -声律启蒙积累运用四温故知新：（表示假设关系的关联词）若是-就- 如果-就- 要是-就-语海拾贝： 春去秋来 寒来暑往 春华秋实 秋收冬藏 日新月异 日月如梭 流年似水 天长日久 物换星移 星移斗转 世易时移 沧海桑田积累运用五温故知新：1. 大自然并只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红(省略号表示省掉的内容)2. 在送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘.我三个多月没回”(说话断断续续)3. 爹对海子说：“海子，你以后不到过节或放长假，就不要回来了。”（说话迟疑）语海拾贝：(对联)香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄重重喜事重重喜喜年年获丰收 盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报 积累运用六温故知新：（疑问词也可以用在陈述句里） 我们每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。 沙漠玫瑰怎么样了？ 不要只想你能从朋友那里得到什么。 你能从朋友那里得到什么？积累运用七温故知新：1. 这里简直就是人的海洋。2. 几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。3. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。4. 他的心眼比针尖还要细。（用夸张的手法，可以突出所写对象的特点，激发读者的想象，增强表达效果。）语海拾贝：相貌堂堂 彬彬有礼 端庄秀丽 眉清目秀虎背熊腰 大步流星 健步如飞 面红耳赤目光犀利 金刚怒目 亭亭玉立 风姿绰约积累运用八温故知新：司马光救友-急中生智草船借箭-神机妙算围魏救赵-声东击西将相和-完璧归赵 负荆请罪语海拾贝：学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。 -论语 十一册生字词乔（qio）木 手绢（jun） 褪（tu）色 猩（xn）红 赭（zh）石 柑（n）橘 砂（sh）石 豆荚（ji） 云霄（xio） 窍（qio）门 臃（yn）肿 珊（shn）瑚（h） 鉴（jin）赏 筛（shi）选 矗（ch）立 马鞍（n） 白皑皑（i） 蜿（wn）蜒（yn） 马蹄（t） 萦（yn）绕 矫（jio）健 乳（r）汁 挽（wn）手 荡涤（d） 妩（w）媚 榕（rn）树 邓（dn）县 深圳（zhn） 绿茵茵（yn） 湘（xin）妃 石碑（bi） 镌（jun）刻 宝钰（y） 哲（zh）学 芝（zh）麻 凯（ki）旋 迄（q）今为止 领域（y）盎（n）然 叩（ku）开 炽（ch）热 姗姗（shn）而来 羊羔（o）为啥（sh）分娩（min） 好莱（li）坞（w） 抄（cho）袭 啰嗦（su） 出售（shu） 吝（ln）啬 忌讳(hu) 船舷（xin ）蓊（wn）郁 逆（n）流 驾驭（y） 酣（hn）睡 颠（din）倒 喧嚣（xio）杠（n）杆 恒（hn）星 崩（bn）毁 阅（yu）读 疲惫（bi）书籍（j） 唠叨（do）忐（tn）忑（t） 赔偿（chn） 估（）计 茎秆（n） 贮（zh）藏 椭（tu）圆 发酵（jio）胭（yn）脂 水壶（h）手帕（p） 劝（qun）告芙（f）蓉（rn） 渭（wi）城 耶（y）稣 怜悯（mn） 欺（q）负 肺（fi）腑（f） 姓韦（wi） 冰淇（q）淋 烟囱（cn）怔（zhn）住 真挚（zh）冻疮（chun） 抿（mn）嘴 袜（w）子 头涔涔（cn）泪潸潸（shn）挪（nu）动 徘（pi）徊（hui） 遭（zo）遇 挫（cu）折 枯萎（wi） 倔（ju）强 屹（y）立 奸（jin）馋 乌鸦（y） 忠心耿耿（n） 铿（kn）锵（qin） 咳嗽（su） 控（kn）制 充沛（pi）经济（j） 解剖（pu） 踌(chu)躇(ch) 遭殃（yn） 宾（bn）馆 潇（xio）洒 纤（xin）维 船舱（cn） 摄（sh）影 惴惴（zhu）不安 尽皆（ji）失色 迸（bn）发 矛（mo）盾（dn） 曰（yu） 弗（f）能 栖（q）息 一哄（hn）而散 牌（pi）子 冰雹（bo）抡（ln）起 斧（f）头 瓷（c）器 琳（ln）琅（ln）满目 背诵课文北京的色彩第四自然段：首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道末曾褪尽的绿镶边呢！第七自然段：我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝长江之歌：你从雪山走来,春潮是你的丰采；你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代。我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。那棵高山榕（1-3自然段）：或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。“妙极了”与“糟透了”：我感到庆幸在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！匆匆第三自然段：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光，太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗衣的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。司马光救友：光生七岁，与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。矛盾：人有鬻（y）矛与盾者。誉其盾之坚，物莫能陷也。俄尔又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（f）能应也。古诗： 芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。送元二使安西 【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送杜少府之任蜀州 【唐】王维城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。多字成语： 莫须有胸有成竹欲速则不达不费吹灰之力不到黄河心不死万事俱备，只欠东风冰冻三尺非一日之寒滴水穿石非一日之功 第十册生字菱（ln）角 一亩（m） 密密匝匝（z） 点缀（zhu） 温馨（xn） 掐（qi）指 采撷（xi）咀（j）嚼 仲（zhn）夏 霍（hu）乱 肃穆（m） 瞩（zh）目 煞（sh）白 炙（zh）热 岗（n）位 广袤（mo） 田埂（n） 桅（wi）杆 黑黝黝（yu） 竭（ji）尽全力 驯（xn）马 岛屿（y） 逍（xio）遥 承诺（nu） 艾（i）滋病 熬（o）药 帐（zhn）篷（pn） 咳（k）嗽 严厉（l） 杳（yo）无音信 恐怖（b） 贸（mo）易 砸（z）碎 眩（xun）晕 废（fi）墟（x） 婚姻（yn） 悲恸（tn）欲绝 气馁（ni） 翻译（y） 殿（din）堂 粗糙（co） 楼梯（t） 拆（chi）开 请柬（jin） 妮（n）子 菩（p）萨 娜娜（n） 咆（po）哮（xio） 枞（cn）果 抑（y）制 曙（sh）光 知府 （f） 干嘛（ma） 宅（zhi）院 诧（ch）异 捶（chu）背 酥（s）饼 邮票（pio） 聊（lio）天 灼（zhu）热 蓦（m）地 榆（y）树好呗（bei） 蛀（zh）虫 面面相觑（q） 坊（fn）间 机械（xi） 膨（pn）胀（zhn） 冥（mn）思苦想 豁（hu）达 脂（zh）肪 急躁（zo） 旖（y）旎（n） 郎（ln）中 选择（z） 刀刃（rn） 新颖（yn） 尘埃（i） 颁（bn）发 开拓（tu） 网络（lu） 计谋（mu） 风靡（m）全球 一瞥（pi） 拘（j）束 盗（do）贼 盗窃（qi） 树杈（ch） 忙碌（l）茉（m）莉（l） 大鳌（o） 花卉（hu） 推荐（jin）毗（p）连 厘（l）米 一幢（zhun） 扦（qin）插 繁殖（zh） 液（y）体 灰烬（jn） 残渣（zh） 煤炭（tn） 缺乏（f） 熔（rn）化 炼（lin）钢 一言九鼎（dn） 藤蔓（wn） 扒（b）开 瞅（chu）一眼 捂（w）嘴 暮（m）色 眼睑（jin） 眼眸（mu） 信赖（li） 冻僵（jin） 熄（x）灭 蜡（l）烛（zh） 唉（i） 边疆（jin） 吾（w）辈 腐（f）蚀 目睹（d） 弓（n）箭 恶劣（li） 肥皂（zo） 储蓄（x） 虚（x）心 政（zhn）府 吩（fn）咐（f） 支援（yun） 撅（ju）嘴 美髯（rn） 腼腆（tin） 冀（j）北 淀（din）粉 伪（wi）装 挎（ku）包 胶囊（nn） 口腔（qin） 霎（sh）时 啃（kn）骨头 渣滓（z）拟（n）人 提纲（n）手铐（ko） 竹签（qin）安逸（y）麻痹（b） 佯（yn）攻 怠（di）慢 兼（jin）职 惶（hun）恐 头盔（ku） 溃（ku）烂 韵（yn）味 坠（zhu）落 勾（u）画 勒（l）索 驰骋（chn） 魅（mi）力 盲（mn）人 徜徉（yn） 四字词语峭壁林立 波浪滔天 粉妆玉砌 水天一色 奇峰罗列 波涛汹涌 晶莹剔透 水光潋滟 峰回路转 波澜壮阔 冰天雪地 水乳交融 异想天开 置之不理 毫不气馁 群星璀璨 月明星稀 若明若暗 旭日东升 星光灿烂 琼楼玉宇 日上三竿 闪闪烁烁 月色朦胧 星罗棋布 日行千里 冥思苦想 茅塞顿开 豁然开朗 若有所思 念念不忘 至关重要 资源共享 风靡全球 风起云涌 分文未取 不拘一格 超凡脱俗 理所应当 当之无愧 不遗余力 微不足道 迎刃而解 如获至宝 全力以赴 围魏救赵 人心惶惶 日夜兼程 丢盔弃甲 惊慌失措 鼎鼎大名 狐假虎威 银装素裹 一筹莫展 沧海一粟 天方夜谭 16年级名言、谚语、俗语等积累一、谚语春光无限好，做事要赶早。雨中知了叫，预报晴天到。蜘蛛结网，久雨必晴。光阴似箭，日月如梭。滴水也能装满缸。（尼泊尔）二、俗语早霞不出门，晚霞行千里。春捂秋冻，一年无病。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。有雨山戴帽，无雨半山腰。三、歇后语八仙过海-各显神通雨后春笋-节节高打开天窗-说亮话丢了西瓜拣芝麻-因小失大哑巴吃秤砣-铁心早开的红梅-一枝独秀三、广告语让我们同花儿一起开放，和小树一起成长。地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。小草微微笑，请你绕一绕。生命呼唤绿色，保护地球家园。四、名人名言蜀道难，难于上青天。 -李白问号是开启任何一门科学的钥匙。 -巴尔扎克世上无难事，只要肯登攀。 -毛泽东最真诚的慷慨就是欣赏。 -歌德报国之心，死而后已。 -苏轼位卑未敢忘忧国。 -陆游天下兴亡，匹夫有责。 -顾炎武虚心使人进步，骄傲使人落后。 -毛泽东书犹药也，善读可以医愚。 -刘向学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。 -论语五、 对联爆竹声声除旧岁 梅花点点报新春风调雨顺家家乐 国泰民安处处兴五谷丰登稻米香 六畜兴旺牛羊壮生意兴隆通四海 财源茂盛达三江对联的特点：1. 字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。2.词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。3.结构相应:上下联结构要相当,即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。4. 平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。习 作注意事项：一定要有题目；认真审题，按要求写作；写事物文章，要抓住整个事件围绕的中心点来写；写事文章，周围的环境气氛要表达清楚，每件事情都有它特定的环境，要进行细致描写突出感情，让文章内容更显丰富生动；写人时，一定要把人物的外貌形象、动作、心理活动等进行细致描写，要描写生动，活灵活现，体现出人物的品质思想，这样文章内容才会更好的体现出其意义和中心；书信类习作，格式一定要对。，让生活更美好 童年趣事 想起那件事我就（ ） 致（ ）的一封信 我忘不了（ ） 谢谢你，（ ）可爱的（ ） 围绕“感恩”话题写一篇文章那是一次（ ）的尝试 我得到了（ ） 一次（ ）活动读 后的感受 再见了，老师 我真想对（ ）说一个（ ）的人 给（ ）的一封信 我长大了 我不再-1.二十年后，世界会有哪些变化，如：地球、母校、你自己请你选择某一方面展开合理想象,自拟题目,写一篇想象作文。 2. 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数500以上。 3.写一个你最欣赏的人 要求：1.题目自拟。2.这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。.4.生活中处处存在着美。请你以“美”为内容，自拟题目写一篇短文，纪实的或想象的都可以，但要表达真情实感。 5.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以我追赶_为题写一篇作文,不少于500字。 6.“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。7.假如我有一根金手指假如我有一根金手指，你会.请你展开合理想象写一篇不少于500字的文章。8.材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇500字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。9.根据下面所给的词语，编个故事，不少500字。考场小白兔山坡指南针狐狸12