陈情表(导学案).doc

句容实高高二语文陈情表导学案 主备人：侯红强 2014.8.29陈情表导学案学习目标：1.借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。2.体会作者当时处境，李密祖孙之间真挚深厚的感情，正确认识“孝”。学习重点：1、积累实词：实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。2、积累虚词“见”、“以”、“之”、“于”。3.背诵课文，感受浓浓亲情，理解“忠”和“孝”的含义学习过程：一，课前预习（一）知识链接1.写作背景：司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。李密的陈情表把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。2、解题：陈：陈述；情（情况、事实；衷情、孝情、忠情；情理、忠孝之道）；表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如出师表)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”， 到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。（二）给加点字注音险衅（ ）夙遭闵凶( ) 祚（ ）薄（ ）外无期( )功强( )近之亲 应（ ）门之僮 茕茕孑立( ) 终鲜（ ）兄弟 .猥（ ）以微贱 .床蓐（ ） .陨（ ）首 责臣逋（ ）慢 日笃（ ） 拔擢（ ） 矜育（ ）盘桓（ ）更相为命（ ） 宠命优渥（ ） 洗（ ）马（三）默写下列词语臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 躬亲抚养 终鲜兄弟 门衰祚薄茕茕孑立 夙婴疾病 常在床蓐 逮奉圣朝 供养无主 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 少仕伪朝 本图宦达 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀 日薄西山 矜悯愚诚 庶刘侥幸（四）文言实词梳理(1)臣以险衅，夙遭闵凶 险衅： 夙： 闵凶：(2)生孩六月，慈父见背 见： 背：(3)躬亲抚养 躬亲：(4)终鲜兄弟 鲜：(5)门衰祚薄，晚有儿息 祚： 薄： 息：(6茕茕孑立，形影相吊 茕茕： 孑： 吊：(7)逮奉圣朝 逮：(8)前太守臣逵察臣孝廉 ，后刺史臣荣举臣秀才 察：(9)拜臣郎中 拜：(10)寻蒙国恩，除臣洗马 寻： 除：(11)责臣逋慢 逋： 慢：(12)岂敢盘桓，有所希冀 盘桓： 希冀：(13)臣具以表闻 具： (14)则刘病日笃 笃：(15)臣之进退，实为狼狈 狼狈： (16)犹蒙矜育 矜育：(17)本图宦达 图： (18)不矜名节 矜：(19)过蒙拔擢 拔擢： (20)宠命优渥 优渥：(21)但以刘日薄西山 薄： (22)气息奄奄 奄奄：(23)无以至今日 无以： (24) 母孙二人，更相为命 更：(25)听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年 听： 庶： 卒：(26)是以区区不能废远 区区 (27)皇天后土实所共鉴 鉴：(28)不胜犬马怖惧之情 胜：（五）解释下列加点的文言虚词臣以险衅（ ） 是臣尽节于陛下之日长（ ） 急于星火（ ）臣具以表闻（ ） 伏惟圣朝以孝治天下（ ） 猥以微贱（ ）谨拜表以闻（ ） 但以刘日薄西山（ ） 是以区区不能废远（ ）臣无祖母，无以至今日（ ）（六）解释多义词（）行 （）亲行年四岁（ ） 躬亲抚养 （ ）九岁不行 （ ） 外无期功强近之亲（ ）（）矜 （）当今蒙矜育 （ ） 当侍东宫 （ ）不矜名节 （ ） 死当结草 ）（）至 （）薄至微至陋 （ ） 日薄西山 （ ）无以至今日（ ） 门衰祚薄 （ ）（）以 （）拜臣以险衅 （ ） 拜臣郎中 （ ）谨拜表以闻（ ） 谨拜表以闻（ ）伏惟圣朝以孝治天下（ ）猥以微贱 （ ） （）于（）见 州司临门，急于星火 （ ）慈父见背 （ ） 是臣尽节于陛下之日长（ ）二州牧伯所见明知（ ）（七）指出下列句中的词类活用现象并释义(1)非臣陨首所能上报。 上： (2)臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：(3)夙遭闵凶。 闵凶： (4)猥以微贱。 微贱：(5)则刘病日笃。 日： (6)外无期功强近之亲。 外：(7)内无应门五尺之僮。 内： (8)凡在故老。 故老：(9)但以刘日薄西山。 日： (10)是以区区不能废远。 远：(11)臣具以表闻；谨拜表以闻。 闻：（八） 指出通假字并解释其意思夙遭闵凶 （ 通 ） 零丁孤苦 （ 通 ）常在床蓐 （ 通 ） 四十有四（ 通 ）（九）写出下列句中的古今异义词的古义九岁不行古义 孤苦零丁，至于成立 古义 非臣陨首所能上报 古义 欲苟顺私情，则告诉不许 古义 臣之辛苦，非独蜀之人古义 是以区区不能废远 古义 （十）指明文言特殊句式1、非臣陨首所能上报 （ ） 2、今臣亡国贱俘 （ ）3、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。（ ）4、急于星火 （ ） 5、是臣尽节于陛下之日长 （ ）6、是以区区不能废远。 （ ） 7、而刘夙婴疾病 （ ）8、则告诉不许。 （ ） 9、逮奉圣朝，沐浴清化。 （ ） 10、且臣少仕伪朝。 （ ） 11、谨拜表以闻 （ ）（十一）翻译下列句子（1）臣以险衅，夙遭闵凶。（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（4）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报（5）且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（6）是以区区不能废远。（7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。（十二）课文名句填空。（1）既无伯叔， ， ，晚有儿息。（2）臣欲奉诏奔驰， ； ， ;臣之进退，实为狼狈。（3）但以刘日薄西山， ， ， 。臣无祖母，无以至今日； ， 。（4）愿陛下矜悯愚诚， ， ，保卒余年。（5）臣少多疾病， ，_，至于成立。二，解读文本（一）整体感知文本（1）、李密为何陈情，陈情所遇到何种困难（要求：用原文语句作答）陈情的缘由：所遇到的困难：（2）、把李密所陈之情用最精炼的词语概括出来所陈之情：（二）细读文本第一步：赏析第一节1、本段中总括的句子：臣以险衅，夙遭闵凶2、对“险衅”“ 闵凶”如何展开的：（在文中找出原话并且对所陈之情加以概括）（1）身世凄苦：（2）人丁衰微：（3）请你推测这段陈情达到的效果：第二步：赏析第二段：（1）此段是李密向谁所陈之情？对象：（2）找出朝廷对李密征召的词语和李密对被征召的态度的语句。朝廷对李密征召的词语：李密对被征召的态度的语句：（3）作者所陈之情，进退两难境地，请用自己的语言概括出两难境地。两难境地：第三步：赏析第三段：1.本段的第一句话是：2.第一句话作者想要达到什么目的？目的：3.你对“本图宦达，不矜名节”的含义如何理解？理解：4、你认为最能打动晋武帝的是哪些句子？请抄录。打动晋武帝的句子是：第四步：赏析第四段：1.本段可划分哪两个层次？两个层次：2.本段开头指出“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”有何作用？作用：3、本段中，作者直接表现陈情目的的语句目的的语句：4.、你如何理解“臣不胜犬马怖惧之情”一句的含义？三学后反思：1.陈情表的动人之处在于什么？2.你想对爸妈说一句什么话：三，课堂练习（一）基础知识巩固1.下列加点字注音正确的一组是（）A、险衅（xn）祚薄（zu） 床蓐（r） 茕茕孑立（qing）B、洗马（x） 逋慢（p） 拔擢（zhu） 终鲜兄弟（xin）C、优渥（w） 期功（j） 闵凶（mn） 逮奉圣朝（di）D、伪朝（wi） 矜悯（jn） 郎署（sh） 猥以微贱（wi）2.下列加点字解释有误的两项（）（）A、晚有儿息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸E、日薄西山：靠近听臣微志：听从 F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立 成立：成长，能自立。B.沐浴清化 沐浴：蒙受润泽。C.拜臣郎中 郎中：医生的古称。D.岂敢盘桓 盘桓：徘徊、逗留。4.下列句中“以”的意义和用法，和例句相同的一项是（）例句：臣以险衅，夙遭闵凶。A. 伏惟圣朝以孝治天下。 B. 臣以供养无主，辞不赴命。C. 臣具以表闻，辞不就职。 D. 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。5.下列对各句词类活用归类正确的一项是（）宾主尽东南之美 臣少多疾病 猥以微贱 臣具以表闻 非臣陨首所能上报 是以区区不能废远 愿陛下矜愍愚诚臣不胜犬马怖惧之情 屈贾谊于长沙 A./ / / B./ / C./ / / D./ / 6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）未尝废离 是以区区不能废远 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚A.相同，不同。 B.相同，也相同。C.不同，相同。 D.不同，也不同。7.下列各句中没有通假字的一项是（）A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅，夙遭闵凶。8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。D.庶刘侥幸，保卒余年。9.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是（）A.、终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思） 芳草鲜美（新鲜）B.、夙遭闵凶（早时） 受命以来，夙夜忧叹（早晨）C、行年四岁（经历） 九岁不行（走路）余嘉其能行古道（施行、实行） 琵琶行（古诗的一种体裁）D、门衰祚薄（浅薄） 但以刘日薄西山（迫近）不薄今人爱古人（微薄）10.下列句中“区区”与例句中“区区”意思相同大胆一项是（ ）例句：母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。A.阿母谓府吏，何乃太区区。 B.新妇谓府吏，感君区区怀。C.区区小事，何足挂齿。 D.此人非他，正是区区在下。11.下列各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 臣以险衅，夙遭闵凶 故不积跬步，无以至千里B.生孩六月，慈父见背 君既若见录，不久望君来C.臣之进退，实为狼狈 父母宗族，皆为戮没D.是以臣尽节于陛下之日长 古人之观于天地，往往有得12.下列解释全对的一项是终鲜兄弟：终归没有兄弟 行年四岁：年龄到了四岁 供养无主：没有主人供养 辞不赴命：辞谢不接受任命日笃：一天一天沉重日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。伏帷：伏帷思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。死当结草：死后再算帐。A B C D（二）课内阅读：伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，犹蒙矜育,况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。13对下列句子的词语的解释，不正确的一项是( )A况臣孤苦，特为尤甚 甚：更严重B过蒙拔擢，宠命优渥 擢：提拔，提升C皇天后土，实所共鉴 鉴：共同审察D庶刘侥幸，卒保余年 庶：差不多14下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（ ）A州司临门，急于星火B沛公安在C是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也D臣以供养无主15下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）A李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。B文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。C对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。D作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。（三）课外阅读石介，字守道，兖州奉符人。进士及第，历郓州南京推官。笃学有志尚，乐善疾恶，喜声名，遇事奋然敢为。御史台辟为主簿，未至，以论赦书不当求五代及诸伪国后，罢为镇南掌书记。代父丙远官，为嘉州军事判官。丁父母忧，耕徂徕山下，葬五世之未葬者七十丧。以易教授于家，鲁人号介徂徕先生。入为国子监直讲，学者从之甚众，太学繇此益盛。 介为文有气，尝患文章之弊，佛、老为蠹，著怪说、中国论，言去此三者，乃可以有为。又著唐鉴以戒奸臣、宦官、宫女，指切当时，无所讳忌。杜衍、韩琦荐，擢太子中允、直集贤院。会吕夷简罢相，夏竦既除枢密使，复夺之，以衍代。章得象、晏殊、贾昌朝、范仲淹、富弼及琦同时执政，欧阳修、余靖、王素、蔡襄并为谏官，介喜曰：“此盛事也，歌颂吾职，其可已乎”作庆历圣德诗。诗所称多一时名臣，其言大奸，盖斥竦也。诗且出，孙复曰：“子祸始于此矣。” 介不畜马，借马而乘，出入大臣之门，颇招宾客，预政事，人多指目。不自安，求出，通判濮州，未赴，卒。 会徐狂人孔直温谋反，搜其家，得介书。夏竦衔介甚，且欲中伤杜衍等，因言介诈死，北走契丹，请发棺以验。诏下京东访其存亡。衍时在兖州，以验介事语官属，众不敢答，掌书记龚鼎臣愿以阖族保介必死，衍探怀出奏稿示之，曰：“老夫已保介矣。君年少，见义必为，岂可量哉。”提点刑狱吕居简亦曰：“发棺空，介果走北，孥戮非酷。不然，是国家无故剖人冢墓，何以示后世？且介死必有亲族门生会葬及棺敛之人，苟召问无异，即令具军令状保之，亦足应诏。”于是众数百保介已死，乃免斫棺。子弟羁管他州，久之得还。 介家故贫，妻子几冻馁，富弼、韩琦共分奉买田以赡养之。有徂徕集行于世。 （宋史 列传第一百九十一）注：五世：父子相继为一世。五世，即五辈。文章：石介是古文运动的倡导者之一，反对“侈丽浮华”的文风，强调文章的社会功利性。16对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A笃学有志尚 笃：重视，专注B复夺之 夺：剥夺，撤职C夏竦衔介甚 衔：怀恨，仇恨D诏下京东访其存亡 访：拜访，探望17下列各组句子中，划横线词的意义和用法相同的一组是（ ）A以论赦书不当求五代及诸伪国后 臣以险畔，夙遭闵凶B 有徂徕集行于世。 急于星火C 介不畜马，借马而乘 而刘夙婴疾病D 学者从之甚众 臣不胜犬马怖惧之情18以下六句话，分别编为四组，全都表现石介乐善疾恶、奋然敢为的一组是（ ）代父丙远官 介为文有气 指切当地 作庆历圣德诗 介不畜马，借马而乘 颇招宾客，预政事A B C D19下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A石介家徂徕山下，曾经在徂徕讲学，人们称他为徂徕先生。后来到京师国子监讲学。也曾经担任过郓州和南京的推官。B在章得象、晏殊、范仲淹等人同时执掌朝政，欧阳修、蔡襄等人一起作谏官的时候，石介认为这是当世盛事，高兴地写诗歌颂。C石介死后，徐州孔直温谋反，抄家得石介书信，夏竦散布石介未死的谣言，请求开棺验尸。D石介家里很穷，妻子和孩子挨饿受冻，富弼和韩琦一赶拿出自己的俸禄买了一些农田用来供奉石介的家人。这件事有徂徕集记载，在后世流传。20把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。 （1）会吕夷简罢相，夏竦既除枢密使，复夺之，以衍代 （2）诗所称多一时名臣，其言 大奸，盖斥竦也。 （3）于是众数百保介已死，乃免斫棺。子弟羁管他州，久之得还。参考答案品读鉴赏文本，挖掘文本的内涵：（要求：小组合作、逐段探究）提问：李密是如何陈情的？（一）赏析第一段：（在理解李密身世悲苦的基础上把握朗读时凄苦、悲凉的语速、语调）1、本段中总括的句子：臣以险衅，夙遭闵凶2、对“险衅”“ 闵凶”如何展开的：（在文中找出原话并且对所陈之情加以概括）身世凄苦：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦，至于成立人丁衰微：既无叔伯，终鲜兄弟门衰祚薄，晚有儿息外无期功强近之亲，内无应门五尺之童茕茕孑立，形影相吊刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离（这段文字的内容，作者写得凄苦而悲凉，以致使晋武帝对他由恼怒化为同情怜悯）（二）赏析第二段：找出朝廷对李密征召的词语和李密对被征召的态度的语句，此段李密向晋武帝所陈之情朝廷对李密征召的词语：察、举、拜、除李密对被征召的态度的语句：辞不赴命，辞不就职所陈之情：进退两难之情，进，无以报答祖母的养育之恩；退，不能回报朝廷的知遇之恩这种进退两难之情也就是古人常说的“忠孝不能两全”，对李密而言忠孝之间自然是想先尽孝而后尽忠，那么就要说服晋武帝认可自己这一请求，这也是李密陈情的关键所在（三）赏析第三段：李密是怎样进一步说服晋武帝，以达到“愿乞终养”的目的的？1、讨论本段第一句话的作用（伏惟圣朝以孝治天）为达到“终养祖母”的请求提出的理论依据，使自己的请求既合情又合理，又响应朝廷的号召，让晋武帝不得不答应“愿乞终养”的目的2、引导学生理解“本图宦达，不矜名节”的含义朝代更迭之际，新君最忌讳的是臣子眷念旧朝，作者李密是前朝官员，陈情的对象是今朝的君主，为打消对方的疑虑，自己“本图宦达，矜名节”的人生态度就必须明确突出，此处一笔，正是问题关键所在，晋武帝的疑虑彻底打消3、品味 “但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余（剩余）年祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远”一小节的情感宋代学者评价说：读陈情表不哭者，必不孝这一小节充分体现了李密的拳拳孝情，非常打动人，晋武帝即使是铁石心肠也应该有所触动了（四）赏析第四段：本段的层次如何划分 ?两个层次：第一层表明自己陈情的目的，第二层进一步表明自己的忠心1、本段开头指出“臣密今年四十有四”的作用从生命的自然规律上，进一步的为自己的“愿乞终养”树立理论根据，依旧合情合理，无可辩驳2、本段中，作者直接表现陈情目的的语句 “愿乞终养”2、理解“臣不胜犬马怖惧之情”一句的含义1.C 2.CE 3.C 4.B 5.C 6.A7.B 8.D9.D 10.B 11.B 12 D13D (庶：或许)14B（宾语前置。）15A（错在“李密在这之前很少做官”，应是他年轻时就任蜀汉官职。）16D 17A 18C 19D20.（1）正巧吕夷简被罢免宰相，夏竦拜官枢密使后，又剥夺了他的官职，让杜衍代替他。（2）这首诗称颂了当时很多著名大臣，诗里的大奸臣，是指斥夏竦。（3）结果有几百人出来保证石介已死，这才避免了开棺验尸。石介的儿子和兄弟受牵制被送到别的州看管起来，过了很久才回家。7