多媒体教学的好处.doc

多媒体教学的好处现在，中、小学各学科的理论教学都强调教师要用多媒体进行教学，这不但是教学手段的更新，更是为了提高课堂教学效果。通过多媒体进行教学，可以让学生享受到许多优质教育资源，开阔学生视野。这种先进的教学手段，给课堂教学注入了新鲜的活力，给课程改革带来了生机。笔者总结了一下，认为多媒体教学有如下好处：一、多媒体教学可以提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习，从而提高课堂效率。正可谓“知之者”不如“好之者”， “好之者”不如“乐之者”。可见“乐之者”是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能以学为乐，勤奋好学，苦中求乐。二、多媒体教学更易活跃课堂气氛。传统的课堂只是老师一根粉笔、一张嘴，无论是美丽的图画，还是复杂的动点问题，都需要老师用一张嘴来讲，学生用心去体会。课堂教改往往在这种课型中显得苍白无力。多媒体课堂教学生动、活泼，具有趣味性和发展性，更易活跃课堂气氛，使学生真正“动”起来了。三、多媒体教学更易使学生成为学习的主体。中学生活泼好动，好奇心强，易于接受新鲜事物。多媒体教学中，那幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，美丽斑斓的图画，使静态的内容变为动态的画面，使枯燥而又抽象的知识变得生动具体，从而牢牢吸引学生的注意力。可见，多媒体的使用可以提供生动、形象、直观、感染力强的教学信息，唤起学生的好奇心和求知欲，使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，成为学习的主体。四、多媒体教学更易突破教学重难点，提高教学质量。通过多媒体手段，可以把抽象的概念，难以观察清楚的现象，不易实现的实验，通过动画，录像等形式，进行信息处理和图像输出，在显示屏幕上进行微观放大，宏观缩小，动静结合，图文并茂。从而可以在短时间内调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态信息，形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础。因此，在传授新知识时，合理运用多媒体能突出教学重点，分散难点，提高教学质量，起到事半功倍的作用。当然，多媒体教学一定还有其他方面的好处，不同学科的老师对此有不同的体会。