当一位好老师.doc

当 一 位 好 老 师当一位老师就得当一位好老师！当一位好老师，就是让自己爱上自己的工作及学生。曾经，我也因教师的清贫而后悔不已，也为教育工作的琐碎而怨声再道。但尝遍了为人师者的种种滋味后，我逐渐变得成熟而理性。于是，在无法改变自己的工作时，我选择了改变自己对工作的态度。我明白了，工作不单是我求生的本能，更是一种社会责任。她需要全身心的投入，需要尽情地挥洒我的热情，我的智慧。路漫漫，我要以这个信念做支撑，执著于每个春秋冬夏！当一位好老师，必定要教好书。教好书，是每一个教师奋斗的目标。叶圣陶说过“教是为了不需要教”，我想，只有使学生掌握了科学的方法，才能举一反三，触类旁通。于是，在教学过程中，我更注意兴趣的培养，方法的给予。为了提高学生的背诵课文的能力，我和他们进行背诵比赛，我也曾为在比赛中立于不败之地而挑灯夜战，当孩子们为我准确、流利的背诵向下佩服得五体投地时，我再偷偷告诉他们背诵的决窍。为了提高学生的作文能力，我将全年级学生每一次优秀文章复印下来，制成“年级优秀作文集”挂在教室里，让孩子们课余时间赏读。渐渐地，咱班也有更多的孩子的作文被挂了上去。我也曾将我的下水作文挂上黑板，勇敢地接受学生的评价、修改，让他们明白好作文是修改出来的。积累是语文教学的基础工程，必须常抓不懈。课内知识的积累，重在准确，课外知识的积累，重在丰富。为了检测课内的准确性我定时不定时地进行检测，大到学月测试，小至词语听写，努力做到知识天天过关，课课过关。为提高课外积累的兴趣，我将每周一的语文改为课外知识展示课，固定时间将学生的积累进行交流，并大肆表扬积累多、运用好的学生。让读书成为一种习惯、一种乐趣。在日常教学实践中，我时常告诫自己，时刻不能放松学习，特别是作为一名青年教师，需要学的东西太多太多。因此，我常常沉醉于小学语文教师等教育教学论著里，徜祥在王松舟的诗意语语文里，漫步地窦桂梅主题教学的思想理念里，流连在贾志敏老师新思路作文引导的课堂里。同时，我也很感谢我的领导给我了许多的学习机会，让我参加各级教研教改活动，让我有机会向同行学习，共同切磋课堂技艺。目前的语文教改轰轰烈烈，但不管怎么改，考好才是硬道理！我们必须兢兢业业搞教学，兴味盎然搞教研。巴尔扎克曾说过：我们的头脑可以在天空驰骋，但双脚必须踩在大地上。所以，我们坚守课改的理想，保持创新的热情，将双脚踏在课堂教学的实地，坚持实在，务求实效，打造实效、高效的语文课堂。当一位好老师，我将以此做为动力，勤学学习，乐于工作，和同事们一道，共同努力，做出自己应有的贡献。- 2 -