一、弹力和弹簧测力计.doc

8.1 力 弹力
【学习目标】
1、 初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体；
2、 通过动手实验，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力；
3、 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小；
4、 知道国际单位制力的单位。
5、 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。
【新知导学】
一、 什么是力
1、学生活动1：手压弹簧、拉弹簧、压气球、橡皮泥，利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏，感知力的作用。
在手压气球中，手对气球有 的作用；手拉弹簧中， 对 有 的作用。
2、动物能否产生力的作用？
在马拉车中， 对 有 的作用。
3、钩码拉弹簧时，钩码对弹簧有 的作用。
4、总结：力是_____________________________,
只要有力的作用发生，就一定涉及______个物体。
____________________叫施力物体，______________ 叫受力物体.
5、 两个物体要产生力 （一定/不一定）要接触
学生活动2：利用桌面的器材验证
二、形变和弹力
1、学生体验活动3：形变与弹力
借助桌上的器材体验：
序号
体验活动
受力物体
的变化
谁对手产生力的作用
增大外力，受力物体
的形变（变大或变小）
1
手压气球

2
手拉橡皮筋/弹簧

3
手压塑料尺

4
手压橡皮泥

在上述活动中，你会看到它们的 发生了改变，分别松开手后，你又看到有的 ，像 等，有的 ，像 。
2、总结：形变：物体 的改变。
弹性形变：撤去外力，能够 的形变
3、在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、压塑料尺中，你的手有什么感觉？
弹力：物体由于发生 而产生的力。
我们日常生活中的拉力、压力等都属于弹力。
三、探究弹性形变与外力大小的关系
1、学生活动4：、观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。
拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。
2、结论：使物体发生 形变的外力 ，物体的形变就 。
3、学生活动5：进一步深层次探究弹性形变与外力的关系
外力
1个钩码
2个钩码
3个钩码
伸长量/cm

弹簧的伸长量与受到的外力成 变化（在 内）
四、练习使用弹簧测力计
1、学生阅读课本46页
（1）在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为
（2） 弹簧测力计的结构：刻度盘、指针、弹簧、秤钩
（3）弹簧测力计的使用：
观察弹簧测力计的 和 。
校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。
测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。
观察时，视线必须 。
2、学生活动5：利用弹簧测力计测量力的大小
序号
体验活动
力的大小
1
手拉测力计的秤钩，体验1N和3N的拉力

2
测出挂1个钩码时，弹簧测力计的示数

3
测出挂物理书或笔记本，弹簧测力计的示数

4
其他测量活动（自己设计）

五、认识弹性势能
自学课本生活、物理、生活认识弹性势能
得出结论：发生弹性形变的物体具有 ，这种能量叫做 。 【收获反思】

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