幼儿教师作为专业教育工作者.docx

幼儿教师作为专业教育工作者，承担着的是保证和促进幼儿发展的重要任务。幼儿教师对于社会培养人才起着重大的奠基作用，是“太阳底下最崇高的职业”。随着我国《教育法》、《教师法》的实施，随着人们对幼儿教育在社会发展中作用的认识不断的提高，幼儿教师越来越受到全社会的尊重。幼儿教师本人的思想、学识和言行，不管幼儿教师是否意识到这一点，自觉还是不自觉，实际上教师的一举一动无时无刻不是在向幼儿时行示范。模仿是幼儿重要的学习方式，在幼儿的心目中，教师的形象是高大的，是学习的典范，教师的一举手、一投足，常常引起幼儿不自觉的模仿，幼儿会毫不怀疑地接受教师的一言一行，幼儿身上常会反映出教师的某些个性品质。教师只有不断学习，提高修养，完善自我，才能成为幼儿的表率。一个好的榜样，才是成功的开始。
 幼儿心目中的下理想的幼儿教师外在形象是高，长发、瘦、穿裙子的女性。理想教师在语言方面是温和的、亲切的，在行为方在要积极的鼓励动作（例如：拥抱等）。幼儿心目中的理想的幼儿教师内在形象是懂知识，可教各种本领，并非绝对的权威，喜欢自己且应成为自己的好朋友的。
    首先做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德，还要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平，而教师要满足新时代幼教事业的需求，只有不断的学习创新，了解和吸收多元化的信息，才能更好的适应社会竞争。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识，我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究幼教新理念，力争成为一名研究型的教师。
    俗话说的好“根深才能叶茂”“水深方能载大舟”。教师是一个趋向于完美却永远达不到完美的群体。只要我们给予孩子们所要的，做到自己想做的，付出我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。