《记金华的双龙洞》第二课时.doc

小学语文六下 《记金华的双龙洞》导学案 主备人：刘红芬

4. 记金华的双龙洞
（第二课时）

【教学目标】
1．有感情地朗读课文，学习作者观察和表达的方法。
2．感受外洞的特点，产生对大自然的热爱之情。
活动单
教 案
【活动方案】

活动一：欣赏“一路”风景
1．自由读2、3自然段：
①圈画出所描写的景物，想想这些景物有什么特点？
②将自己的感悟读出来。
2．组内交流并朗读。
3．全班交流展示。
活动二：感受外洞、孔隙的特点
1．默读第4、5自然段，外洞、孔隙分别给你怎样的感受，尝试用一个字（词）概括出来：
外洞： 孔隙
2．哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。
3．小组交流，确定汇报方式（可以有感情朗读，可以表演、也可直接说感受……）。
4．全班展示。
【检测反馈】
朗读背诵第5自然段，将你认为最能体现孔隙特点的句子默写下来。

3．小组合作交流并读好语段。

一、激趣导入。
春末的一天，作者踏上了去双龙洞的路途。一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。我们也来感受一下山中的春色吧！
二、欣赏“一路”风景
现在让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。
深入学习小组观察、了解学情。
哪一组愿意展示的？
同学们学得真好，现在我们拿起课本，一齐把这一节读一遍。

总结，如果说沿途的风光可用“春光美”来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢？
三、感受外洞、孔隙的特点
大家看活动单，谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

四、检测反馈
请大家完成“检测反馈”。

了解学生填写的情况，作适当的指导。
【教学反思】