《记金华的双龙洞》第二课时.doc

小学语文六下 记金华的双龙洞导学案 主备人：刘红芬 4. 记金华的双龙洞（第二课时） 【教学目标】1有感情地朗读课文，学习作者观察和表达的方法。2感受外洞的特点，产生对大自然的热爱之情。活动单教 案【活动方案】活动一：欣赏“一路”风景1自由读2、3自然段：圈画出所描写的景物，想想这些景物有什么特点？将自己的感悟读出来。2组内交流并朗读。3全班交流展示。活动二：感受外洞、孔隙的特点1默读第4、5自然段，外洞、孔隙分别给你怎样的感受，尝试用一个字（词）概括出来：外洞： 孔隙 2哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。3小组交流，确定汇报方式（可以有感情朗读，可以表演、也可直接说感受）。4全班展示。【检测反馈】朗读背诵第5自然段，将你认为最能体现孔隙特点的句子默写下来。 3小组合作交流并读好语段。一、激趣导入。春末的一天，作者踏上了去双龙洞的路途。一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。我们也来感受一下山中的春色吧！二、欣赏“一路”风景现在让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。深入学习小组观察、了解学情。哪一组愿意展示的？同学们学得真好，现在我们拿起课本，一齐把这一节读一遍。总结，如果说沿途的风光可用“春光美”来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢？三、感受外洞、孔隙的特点 大家看活动单，谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。 参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。四、检测反馈请大家完成“检测反馈”。了解学生填写的情况，作适当的指导。【教学反思】