课本教程之会声会影.doc

校本课程
第一周（2课时）
初识会声会影
一、教学目标
知识与能力：
1、认识会声会影的界面。 
2、了解了解各命令的作用。
过程与方法：
整理、编辑和修整项目中使用的视频素材
情感态度价值观：
1、从本节教学中合他们学会如何对视频进行合成、加工、编辑
2、培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神
二、重点难点
整理、编辑和修整项目中使用的视频素材
三、教学策略与手段
教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主地学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用主题网站的教学资源，帮助学生学习。
四、课前准备
教学媒体：网络教室、主题教学网站
五、教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计思想(理念或意图)
一． 情景引入

二． 讲授新课

三． 课堂小结

打开主题网站中的“情境引入”页面
给出几张同学们校运动会的视频以及相应的背景音乐，让同学们思考如何把音乐，如何裁下你所想要的片断？

在运行「会声会影」时，将出现一个启动画面，让在以下的视频编辑模式中选择：  DV 转 DVD 向导 允许您捕获视频、添加主题模板，然后刻录到光盘。
（介绍该软件）会声会影影片向导对视频编辑的初学者是理想的工具。它通过三个快捷的步骤就可以指导您完成影片制作的步骤。 会声会影编辑器提供「会声会影」的完整编辑功能。它可以全面地控制影片制作的过程，添加素材、标题、效果、覆叠和音乐，以及在光盘或其它介质上制作最终的影片。
会声会影的编辑功能（1）
「编辑」步骤的「选项面板」：
「编辑」步骤的「选项面板」编辑要添加到视频轨上的视频色彩素材。在 「属性」选项卡中，可以对应用到素材上的视频滤镜进
「视频」选项卡 区间：以 " 时：分：秒：帧 " 的形式显示所选素材的区间。通过修改素材的区间，来修整素材。
素材音量：调整视频的音频部分的音量。 静音：使视频的音频部分变为静音，而不删除音频。 淡入 / 淡出：逐渐增加或减小素材的音量，获得平滑的过渡。
选取 「文件：参数选择－编辑」，可以设置淡入/ 淡出的区间。 旋转：旋转视频素材。 翻转视频：反向播放视频。 色彩校正：可以调整视频素材的色调、饱和度、亮度和 Gamma。 回放速度：打开 「回放速度」对话框，可以调整素材的播放速度。 保存为静态图像：将当前帧保存为新的图像文件并放到图像素材库中。保对此文件所做的所有改善操作将被丢弃。 分割音频：可以将视频文件中的音频分离出来并放到声音轨中。 按场景分割：按照视频录制的日期和时间或视频内容的变化 ( 如：动作变移动、亮度变化等 )， 将捕获的 DV AVI 分割开。对于 MPEG 文件，此按照视频内容的变化分割视频。 多重修整视频：允许从视频文件中选取需要的片段并提取出来。
会声会影的编辑功能（2）
1. 进入 「编辑」步骤，选中时间轴中捕获下来的 DV AVI 文件或 MPEG 文件。
2. 在 「选项面板」中单击「按场景分割」。打开「场景」对话框。
3. 选择需要的扫描方式 (DV 录制时间场景或帧内容 )。
4. 单击「选项」。在「场景扫描敏感度」
对话框中，拖动滑动条来设置「敏感度」的值。此值越高，场景检测越精确。单击「确定」。
5. 单击「扫描」。然后「会声会影」将扫描整个视频文件并列出所有检测到的场景。
6.将一些已检测到的场景合并为单个素材。选中要合并的所有场景，
然后单击「连接」。加号 (+) 和一个数字表示合并到特定素材中的场景数
量。单击「分割」，可以撤消已执行的联合操作。
7. 单击「确定」，可以分割视频。
会声会影的编辑功能（3）
将素材分割成两半：
1. 在故事板或时间轴中选中要分割的素材。
2. 将「飞梭栏」拖到要修剪素材的位置。
提示：单击  或  ，可以更精确地设置剪切点。
3. 单击 「修剪素材」 ，可以将素材分割成两半。要删除这些素材之一，
请选中不需要的素材，然后按 [Delete]。
用 「修整拖柄」修整素材的方法：
4. 在故事板或时间轴上选中某个素材。
5. 单击并拖动修整拖柄，在素材上设置开始标记和结束标记的点。
要更精确地进行修整，请单击「修整拖柄」，按住它，然后用键盘上的左
箭头或右箭头键，可以一次修整一帧。另外，用 [F3] 和 [F4] 键也可以
设置「开始标记」和「结束标记」点。
6. 单击 「播放素材」，可以预览修整后的素材。

通过本节内容的学习，使同学们认知会声会影界面的组成，各工具的用法及如何对一个视频进行分割。

学生思考并回答问题。

学生打开主题教学网站，进入“学习园地”，完成任务。

学生思考并回答问题。

学生点评作业。

观看照片激发学生兴趣，问题的设置启发学生思考。

1. 根据教学内容制作了视频动画演示，满足了不同层次的学生，也方便了学生分阶段有步骤地学习整个动画的制作过程。
2. 在这一环节里设计让学生通过自己的理解，网络教室交流以及教师随堂及时必要的补充，完成设定的任务。任务根据学生学习理解程度完成，任务一与基础练习是必须完成，拓展是在基础练习完成后还有剩余时间的学生进行探究练习的。在这过程中教师鼓励先完成的学生充当小老师帮助有困难的学生，让合作的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。
3. 问题的思考，进一步的帮助学生理解知识点。

学生通过网络教室的屏幕广播去欣赏其他同学作品，互相看一看，评一评，虚心的学习他人的长处。巩固所学知识，加深记忆。

拓展练习是知识点的延伸，让学生把课堂所学的知识应用到生活中。

反思：

第二周（2课时）
会声会影——制作片头标题
教学目标：
知识目标  1、会为一段视频添加标题；
2、能制作动画标题。
能力目标  1、熟悉“标题”选项面板的操作，
2、会使用预设标题，添加单个和多个标题，应用预设动画标题效果。
情感目标：1、培养学生对会声会影软件的热爱之情
2、激发学生对美好生活的向往以及创作欲望。
重点  给视频添加标题。
难点  制作各种动感标题效果。
课时：2课时
教学环节
教师活动
学生活动
一． 位一段视频制作片头标题
1、在素材库内挑选片头——拖拽到视频轨内
2、选择字体模板拖拽到文字轨内
3、在屏幕上单击选择文字
4、双击文字——刷黑文字——删除——输入新内容——空白处单击确定
5、将文字移动到适当位置
6、在右侧控制面板内可直接修改文字的属性（字体、大小、颜色、方向、加粗、倾斜、角度等）
7、将文字时间长度修改与视频轨道片头时间对齐
8、单击“项目”定位开头“播放。”
认真观看老师的操作及讲解，做好听课笔记
二． 实例演示如何给素材添加片头和标题以及标题动画。
实例操作：
打开会声会影12——进入编辑器——把素材库中的有星星的FLASH动画拖拽到视频轨上 ——把飞梭栏拉到开头——单击“标题”——选择素材库中任意一个模板拖拽到标题轨道上——在屏幕上单击——双击文字——刷黑文字删除——输入“风景”——调整文字的位置、改变文字角度，空白处单击确定——在右侧控制面板中改变字体、文字大小、颜色等——将文字时间长度修改与视频轨道片头时间对齐——把飞梭栏拉到开头——点“项目”播放。
    注：1、如字体模板本身不具有动画，可点击“动画”标签——勾选“应用动画”——选择类型如“飞行”——再单击选择适合的动画——不满意时可单击“自定义动画”——再进一步设置——确定。（此为制作动画标题，即应用预设动画标题）
    2、如不想要已选的文字类型，在文字轨上右单击——删除——然后在素材库中重新选取后拖拽到文字轨上——再打字。
    3、添加片尾文字和添加片头文字一样。单击素材库后的三角——挑选片尾素材并拖拽到视频轨中素材（视频/图像）的最后——单击“标题”步骤——选择字体模板拖拽到文字轨上——在屏幕上单击选择文字——双击文字——刷黑文字——删除——输入文字如“再见”——空白处单击确定——在控制面板内调整文字的字体、大小、颜色、方向、加粗、倾斜、角度等属性——将文字时间长度修改与视频轨道片尾时间对齐。也可以不用字体模板，单击“标题”步骤后直接在工作区双击——输入文字——单击“动画”标签——勾选“应用动画”——类型：如“翻转”等。
1、观察老师的操作步骤并学习如何操作。
2、认真听讲、了解和熟记老师的授课内容、步骤
三． 学生自行发挥，制作一款漂亮视频片头和标题动画。
1、展示作品

2、教师评价总结
1、互相说一说优、缺点。
2、说一说自己的创作思路。
3、谈一谈自己学习制作视频的体会。

反思

第三周（2课时）
会声会影的编辑功能1
一、教学目标
知识与能力：
按场景分割
过程与方法：
整理、编辑和修整项目中使用的视频素材
情感态度价值观：
1、从本节教学中合他们学会如何对视频进行合成、加工、编辑
2、培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神
二、重点难点
 认识界面和各功能按钮
三、教学策略与手段
教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主地学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用主题网站的教学资源，帮助学生学习。
四、课前准备
教学媒体：网络教室、主题教学网站
五、教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计思想(理念或意图)
一． 情景引入

二． 讲授新课

三． 课堂小结

打开主题网站中的“学习园地”页面
完成任务
用 「编辑」步骤中的 「按场景分割」可以检测视频文件中不同的场景并自动将它分割成不同的素材文件。
「会声会影」检测场景的方法取决于视频文件的类型。在捕获的 DVI AVI 文
件中，可以用两种方法检测场景： DV 录制时间场景按照拍摄的日期和时间检测场景。 帧内容检测场景的变化，如：动画改变、镜头切换、亮度变化等，然后将它们分割成单独的视频文件。在 MPEG-1 或 MPEG-2 文件中，场景仅可以按照内容变化来检测 ( 如，按照帧内容 )。
在 DV AVI 或 MPEG 文件上使用「按场景分割」：
1.  进入 「编辑」步骤，选中时间轴中捕获下来的 DV AVI 文件或 MPEG 文件。
2.  在 「选项面板」中单击「按场景分割」。打开「场景」对话框。
3.  选择您需要的扫描方式 (DV 录制时间场景或帧内容 )。
4.  单击「选项」。在「场景扫描敏感度」对话框中，拖动滑动条来设置「敏感度」的值。此值越高，场景检测越精确。单击「确定」。
5.  单击「扫描」。然后「会声会影」将扫描整个视频文件并列出所有检测到的场景。
6. 您可以将一些已检测到的场景合并为单个素材。选中要合并的所有场景，然后单击「连接」。加号 (+) 和一个数字表示合并到特定素材中的场景数量。单击「分割」，可以撤消已执行的联合操作。
7. 单击「确定」，可以分割视频

学生打开主题教学网站，进入“学习园地”，完成任务：
用 「编辑」步骤中的 「按场景分割」可以检测视频文件中不同的场景并自动将它分割成不同的素材文件

学生思考并回答问题。

学生点评作业。

1. 根据教学内容制作了视频动画演示，满足了不同层次的学生，也方便了学生分阶段有步骤地学习整个动画的制作过程。
2. 在这一环节里设计让学生通过自己的理解，网络教室交流以及教师随堂及时必要的补充，完成设定的任务。任务根据学生学习理解程度完成，任务一与基础练习是必须完成，拓展是在基础练习完成后还有剩余时间的学生进行探究练习的。在这过程中教师鼓励先完成的学生充当小老师帮助有困难的学生，让合作的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

反思：

第四周（2课时）
会声会影的编辑功能2
一、教学目标
知识与能力：
按场景分割
过程与方法：
整理、编辑和修整项目中使用的视频素材
情感态度价值观：
1、从本节教学中合他们学会如何对视频进行合成、加工、编辑
2、培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神
二、重点难点
 认识界面和各功能按钮
三、教学策略与手段
教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主地学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用主题网站的教学资源，帮助学生学习。
四、课前准备
教学媒体：网络教室、主题教学网站
五、教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计思想(理念或意图)
四． 情景引入

五． 讲授新课

六． 课堂小结

打开主题网站中的“学习园地”页面
完成任务
用 「编辑」步骤中的 「按场景分割」可以检测视频文件中不同的场景并自动将它分割成不同的素材文件。
「会声会影」检测场景的方法取决于视频文件的类型。在捕获的 DVI AVI 文
件中，可以用两种方法检测场景： DV 录制时间场景按照拍摄的日期和时间检测场景。 帧内容检测场景的变化，如：动画改变、镜头切换、亮度变化等，然后将它们分割成单独的视频文件。在 MPEG-1 或 MPEG-2 文件中，场景仅可以按照内容变化来检测 ( 如，按照帧内容 )。
在 DV AVI 或 MPEG 文件上使用「按场景分割」：
8.  进入 「编辑」步骤，选中时间轴中捕获下来的 DV AVI 文件或 MPEG 文件。
9.  在 「选项面板」中单击「按场景分割」。打开「场景」对话框。
10.  选择您需要的扫描方式 (DV 录制时间场景或帧内容 )。
11.  单击「选项」。在「场景扫描敏感度」对话框中，拖动滑动条来设置「敏感度」的值。此值越高，场景检测越精确。单击「确定」。
12.  单击「扫描」。然后「会声会影」将扫描整个视频文件并列出所有检测到的场景。
13. 您可以将一些已检测到的场景合并为单个素材。选中要合并的所有场景，然后单击「连接」。加号 (+) 和一个数字表示合并到特定素材中的场景数量。单击「分割」，可以撤消已执行的联合操作。
14. 单击「确定」，可以分割视频

学生打开主题教学网站，进入“学习园地”，完成任务：
用 「编辑」步骤中的 「按场景分割」可以检测视频文件中不同的场景并自动将它分割成不同的素材文件

学生思考并回答问题。

学生点评作业。

3. 根据教学内容制作了视频动画演示，满足了不同层次的学生，也方便了学生分阶段有步骤地学习整个动画的制作过程。
4. 在这一环节里设计让学生通过自己的理解，网络教室交流以及教师随堂及时必要的补充，完成设定的任务。任务根据学生学习理解程度完成，任务一与基础练习是必须完成，拓展是在基础练习完成后还有剩余时间的学生进行探究练习的。在这过程中教师鼓励先完成的学生充当小老师帮助有困难的学生，让合作的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

反思：

第五周（2课时）
会声会影的编辑功能3
一、教学目标
知识与能力：
按场景分割
过程与方法：
整理、编辑和修整项目中使用的视频素材
情感态度价值观：
1、从本节教学中合他们学会如何对视频进行合成、加工、编辑
2、培养他们积极动手、勇于动脑、敢于创新的精神
二、重点难点
 认识界面和各功能按钮
三、教学策略与手段
教学方法上分教法与学法。教法：充分利用多媒体，运用课件演示，操作指导，任务驱动等方法，给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主地学习。学法：本节课以学生主动学，主动练为原则，利用主题网站的教学资源，帮助学生学习。
四、课前准备
教学媒体：网络教室、主题教学网站
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计思想(理念或意图)
一． 讲授新课

二． 课堂小结

在电脑中编辑影片的最大好处就是您可采用精确到帧的方式来进行修整和剪辑。
(一) 修整素材的方法有三种：
将素材分割成两半：
1. 在故事板或时间轴中选中要分割的素材。
2. 将「飞梭栏」拖到要修剪素材的位置。
提示：单击  或  ，可以更精确地设置剪切点。
3. 单击 「修剪素材」 ，可以将素材分割成两半。要删除这些素材之一，
请选中不需要的素材，然后按 [Delete]。
用 「修整拖柄」修整素材的方法：
 4.在故事板或时间轴上选中某个素材。
5.单击并拖动修整拖柄，在素材上设置开始标记和结束标记的点。
要更精确地进行修整，请单击「修整拖柄」，按住它，然后用键盘上的左箭头或右箭头键，可以一次修整一帧。另外，用 [F3] 和 [F4] 键也可以
设置「开始标记」和「结束标记」点。
6. 单击 「播放素材」，可以预览修整后的素材。
(二) 修改视频的回放速度。
将视频设置为慢动作，可以强调动作，或设置快速的播放速度，为影片营造滑稽的气氛。通过单击 「编辑」步骤「选项面板」中的「回放速度」，可以方便地调整视频素材的速度属性。请根据需要拖动滑动条 ( 如：慢、正常或快 )，或在输入框中输入数值。您设置的值越高，素材的回放速度越快。 ( 数值的范围从 10-1000%)。您还可以在「时间延长」框中为素材指定区间设置。单击 「预览」，可以查看您设置的结果，完成后单击「确定」。
提示：
·  [Shift] 然后在时间轴上拖动素材的终止处，可以改变回放速度。
·黑色箭头表示您修整或延长了素材，白色箭头表示您改变了回放速度 .

学生打开主题教学网站，进入“学习园地”，完成任务：
用 「编辑」步骤中的 「按场景分割」可以检测视频文件中不同的场景并自动将它分割成不同的素材文件

学生思考并回答问题。

1. 根据教学内容制作了视频动画演示，满足了不同层次的学生，也方便了学生分阶段有步骤地学习整个动画的制作过程。
在这一环节里设计让学生通过自己的理解，网络教室交流以及教师随堂及时必要的补充，完成设定的任务。任务根据学生学习理解程度完成，任务一与基础练习是必须完成，拓展是在基础练习完成后还有剩余时间的学生进行探究练习的。在这过程中教师鼓励先完成的学生充当小老师帮助有困难的学生，让合作的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

反思：