用显微镜观察身边的生命世界.doc

用显微镜观察身边的生命世界（一）
【教学目标】
科学概念：
知道洋葱表皮是由细胞构成的。
过程与方法：
1.学习制作洋葱表皮玻片标本。
2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
情感态度价值观：
1.认识到细致观察、详尽记录的重要性。
2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【学情分析】
本课选自教科版小学《科学》六年级下册第一单元第5课。
我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一，是生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。本课和后面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。
本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。
【教学重点】
1.学习制作玻片标本的基本方法。
2.使用显微镜观察、研究物体。
【教学难点】
正确使用显微镜观察、研究物体。
【教学准备】
1.分组实验器材：洋葱、小刀、清水、滴管、烧杯、镊子、培养皿、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。
2.教师演示器材：制作洋葱表皮玻片标本和正确使用显微镜的课件。
【教学设计】
一、 引入。
列文虎克曾用自制的显微镜观察到了许多肉眼看不到的微生物，如果用显微镜观察物体，它会是怎么样的呢？这是一个洋葱，如果从它的表皮上撕下一块，你能看到什么？如果用放大镜，你又能看到些什么？如果用显微镜呢？
二、 制作洋葱表皮玻片标本。
那么我们能不能把整个洋葱放到显微镜下观察呢？为什么？
为了能更好地观察物体，在显微镜下观察物体有一定的要求——物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
教师结合课件边演示边讲解。
学生以小组为单位制作玻片标本。
三、 用肉眼和放大镜观察洋葱表皮。
先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在课本P.13。
再用放大镜观察洋葱表皮，将看到的画在课本P.13。
比较两次看到的有什么不同。
四、 用显微镜观察洋葱表皮。
如果我们将洋葱表皮的玻片标本放在显微镜下观察，又会有什么新的发现呢？
出示显微镜，结合课件介绍显微镜的各部分名称、功能及显微镜的使用方法。
分组观察洋葱表皮标本，并将显微镜下的发现画在课本P.13。
展示学生的发现的作品。
交流我们在显微镜下的发现。
阅读P.12的资料，了解胡克发现细胞的故事。
学生谈谈对细胞的认识。展示学生所画的洋葱表皮细胞，说说我们还能发现些什么？
五、 课堂总结。
说说这节课的收获或感受。
六、 课外延伸。
回家查一查不同的细胞各有什么作用。
板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界（一）

肉眼  →  放大镜  →  显微镜

越来越清晰   视野变小