资源描述
宜宾县复龙镇初级中学校 求实教育 ------“1341”学习模式
宜宾县复龙中学导学案
科 目
章节
课题
课时
课型
主备教师
任课教师
学生姓名
七（语文）
第三单元
《社戏》
2
新授课
刘明利
学 习
目 标
1、识记作者及文学常识
2、识记生字词（音 、形、义）
3、了解并掌握关于小说的知识
4、找出小说的线索，梳理文章的结构
学习重点
1、识记作者及文学常识
2、识记生字词（音 、形、义）
3、了解并掌握关于小说的知识
学习难点
找出小说的线索，梳理文章的结构
学前准备
教材、导学案
学习流程（教学流程）
教法学
法指导
第一课时
一、【自主预习】
基础知识导学
1、《社戏》作者是 鲁迅 ，原名 周树人，字豫才。浙江 绍兴 人。伟大的无产阶级思想 家、 革命 家和 文学 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 狂人日记 》，中篇小说《阿Q正传》，散文集
《 朝花夕拾 》，小说集《 呐喊 》、《彷徨 》，杂文集《坟》、《二心集》等。
2、《社戏》体裁是 小说 。这种体裁的三要素是 人物 、 情节 、 环境 。 人物描写包括： 动作描写 、 语言描写 、 外貌描写 、 神态描写 、 心理描写 等。
情节包括：（序幕）、 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 、（尾声）。 环境包括： 自然环境 、 社会环境 。
3、给括号前的字注音：
肆无忌惮（ ） 棹（ ）船 归省（ ） 行（ ）辈
撺掇（ ） 凫（ ）水 舀（ ）水 归省（ ）
惮（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 潺潺（ ）
家眷（ ） 皎洁（ ） 踱（ ） 蹿（ ）撮（ ） 竹篙（ ）
二、【合作探究】
1、文章思路是（ ）—（ ）—（ ）。 用四字概括
2、(1)全文的行文线索是：
(2) 全文40自然段，课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。
A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中
C、看社戏前的波折 D、看社戏后归航偷豆
E、六一公公送豆 F、钓虾放牛的乡间生活
G、随母亲归省小住平桥村
(3)请用四字短语概括对应段落内容：
A 10-13：
B 14-21：
C 22-30：
（４）课文的第二部分写了看社戏的经过，可以分为四个层次。请根据课文内容，填写出看社戏经过层次表。
层 次 起 止 段 地 点 事 件
1
2
3
4
3、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：
⑴
⑵
⑶
4、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在（ ）的帮助下，（1）首先解决了（ ）的问题，接着又摆出三条理由： ⑴ ；⑵ ；⑶ ；并说了“ （ ） ”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望 。
三、【检测反馈】
概括本文的中心思想。
参考格式：本文写/描写……（事），赞美……，表达/表现了……（情）。
四、 【反思总结】
（你都学到了些什么？有哪些地方还是让你感到疑惑的？……）
收获：_________________________________________________________________________，
_________________________________________________________________________。
疑惑：________________________________________________________________________。
独立自
学完成
3
独学 对学 群学
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