用小数除数解决实际问题练习课.doc

罗田县思源实验学校教案 五数 学科课题（项目）用小数除数解决实际问题练习课课 时授课时间第 周 第 节主备：胡秋芳执教：教学目标知识与技能： 进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。过程与方法： 经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。情感态度与价值观： 使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。重点难点教学重点： 灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点： “进一”法、“去尾”法取商。课前准备多媒体课件：电子白板、ppt课件等有关资料教学过程教学过程集体备课个人设计一、复习导入出示题目1小强是用50元买了12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要0.32kg面粉，李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？350个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每8个装一盒，至少需要几个盒子？二、探究新知1根据实际情况选择合适的方法求商的近似值出示：五（1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为5M的红纸，长为8M的黄纸。每长为0.12M的红纸可以做一朵红花，每长为0.37M的黄纸可以做一朵黄花。(1)可以做多少朵红花？(2)可以做多少朵黄花？(3)3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？引导分析，集体订正。规范解答根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫“去尾”法、“进一”法.学生独立完成后。请同学们说说看，你是怎么想的呢？ 学生尝试解答,(1)要求长为5M的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。(2)要求长为8M的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。(3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个3朵,比较后确定可以扎成多少束花？(1)50.12=41（朵）0.08（M） 0.080.12，不够做1朵。答：可以做41朵红花。(2)80.37=21（朵）0.23（M） 0.230.37，不够做1朵。答：可以做21朵红花。(3)413=13（束）2（朵） 213=7（束）答：一共可以扎成7束花。 教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用“去尾”法取近似数。因为黄花只能扎成7束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。2有特殊数量关系的连除问题出示教材第40页练习第3题。指名有代表性的算法板书在黑板上：请同学说一说每道算式求的是什么?观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？三、巩固练习1出示教材第41页练习九第11题。2教材第40页练习九第4题。3教材第41页练习九第13*题。四、课后小结这节课同学们学习了什么知识？学生阅读题目，理解题意。从题中你知道了哪些数学信息？所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？所需条件：3台喷雾器4小时喷了300棵。问：这题能一步算出最后结果吗？应该先算什么？再算什么呢？请学生在小组内谈谈自己的想法。 小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。作业必做作业： 教材第4041页第6、10、12题选做作业：课后反思求商的近似值的一般方法是使用“四舍五入”法。全部用“四舍五入”法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），要根据实际情况取商的近似值，有时要用“进一法”，有时要用“去尾法”。