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乡镇主题教育调研方案范文四篇【篇一】乡镇主题教育调研方案 按照“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，对照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，在广泛征求意见，开展民主生活会的基础上，深入查找了了问题，剖析了原因，明确了整改方向，制定了整改措施。为推进问题整改到位，取得实效，特制定整改方案如下：一、指导思想 以*新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以问题为导向，采取有效措施，加大整改力度，把人民关注、关心、关争的问题解决好，让人民群众有更多的获得感、安全感和幸福感，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基，以实实在在的整改成效推动主题教育落地见效。二、目标要求 通过整改，坚定党员干部的政治立场、增强党员干部的责任担当，提高党员干部的群众意识，提升党员干部的作风，树牢党员干部的规矩意识，杜绝官僚主义，力戒形式主义，抑制不正之风，让党员干部理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，为全体党员干部干事创业营造良好的氛围。三、整改内容及措施 针对主题教育过程中查找出的问题，领导班子要高度重视，不掩短，不遮丑，做到即知即改、立行立改，具体整改措施如下：(具体需结合单位实际补充完善)(一)在理论学习方面 1.要增强学习的自觉性。要把理论学习当作自选动作，规定内容，做到经常学，深入学。要结合实践学，结合形势发展学，真正把党的最新理论成果内化于心，外化于形。2.始终用新思想新理论武装头脑。要自觉用*新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践、推动工作，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做以两个维护，做一个对党忠诚、老实的党员干部。3.要增强学习的系统性。要坚持原原本本学原文，悟原理，系统学习好党的十九大精神和*新时代中国特色社会主义思想，把科学内涵把握好，把精神实质理解透，增强运用理论的自觉性。(二)在思想政治方面 1.加强党性修养，做一个讲党性，讲政治，顾大局的共产党员，时时处处体现党员的先锋带头作用。2.要坚定政治立场，保持政治本色，坚定不移听党话、跟党走，在行动上思想上与党组织保持高度一致。3.要增强政治敏锐性，对妄议中央的言论，坚决制止;对不服从组织安排的行为，坚决纠正。(三)在责任担当方面 1.要坚持问题导向，深入开展调查研究。带着任务走下去，怀着诚心蹲下来，谋得良策提上来，切实摸清实情、拿出实招，把调研成果转化为工作成果、制度成果、理论成果。2.要改善工作作风，提高科学决策水平。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改善工作作风和工作方法、提高工作成效为落脚点。3.率先垂范，带头发挥党员先锋模范作用。要敢挑重担，攻坚克难，为人民的幸福事业奉献自己的力量。4.要努力增强工作本领。刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自己的缺陷，认真审视自己的缺点，努力克服一些不足之处，不断提高工作能力和业务本领，成为工作中的行家里手。5.要增强创新意识。改变守旧的思想观念，不断创新方式方法，推动工作更好更快发展。(四)在清正廉洁方面 1.要敢于刀刃向内。要经常对自己从头到尾进行“大排查、大扫除”，对发现的毛病、症结，结合自身实际进行整改，做一个政治硬、思想硬、作风硬、业绩硬的党员干部。2.深入学好党章党纪。深入持久学习党章、党规，严格要处自己，不碰红线，不破底线，严自律，廉做事。3.要坚持落实好中央八项规定及其实施细则。4.要从严管好身边人。对身边的人要严格管理，按制度办事，不循私情，绝不放任自流，损公肥私。5.要用好手中的权力，多为民谋实事，解难事，别做以权谋私，损公肥私。维护良好的形象，做群众信得过的清廉党员干部。四、工作要求 1.抓好责任落实。问题整改要落实到部门，整改责任要压实到责任人。确保问题有人改，责任有人扛，一丝不苟、认认真真把问题改到实处。2.定期调度进展。对问题整改情况，要建立台帐，定期在高度会上通报整改进展，压实推进。3.建立监督机制。对整改不力的部门，要加大监督力度，在全机关党员干部中予以通报，对多次通报仍整改不力的，取消年度评优资格。4.加大宣传力度。对整改中的好经验、好做法，及时挖掘，通过网络、专报等信息载体，加大宣传力度，营造良好的整改氛围，推进整改往深处做，往实处做。【篇二】乡镇主题教育调研方案 一、调查的背景 一是园际发展不均衡。公办园只有 1 所，民办园越办越多，迄今为止有 18 所。在 19 所幼儿园中，公办园是省示范性幼儿园，民办园中有 7 所省三级幼儿园，其他 11 所规模较小。二是师资队伍发展的不均衡。导致园所骨干教师缺失、师资整体素养和教育教学能力参差不齐，制约着幼儿园的内涵发展。为找到优化科研骨干队伍的路径以及运作策略，笔者展开调查。笔者在与梅林片 19 位幼儿园园长的座谈中，了解到各园师资队伍结构的不均衡。在年龄结构上较为合理，公办园教师中年龄在 30 岁以下的占 17.8%，3040 岁之间的占 67.8%;41岁以上的占 14.2%。18 所民办园的教师年龄在 20 岁以下占40%;2030 岁之间的占 20%;3040 岁之间的占 36.7%;40 岁以上的占 3.3%。从数据中看出师资队伍的年龄结构集中在 3040岁之间(简称为“30+”)的教师中，这一教龄较长的优势群体为打造科研骨干队伍的创新实践提供了保障。笔者通过问卷调查的方式，以梅林片 19 所幼儿园为例，了解“30+”教师的科研现状以及科研队伍建设中存在的问题，分析优势与不足，试图为打造科研骨干队伍提供可借鉴的资料。二、调查的设计 1、调查的时间：20*年 6 月7 月。2.调查方式(1)开展座谈 1 次，座谈的对象是梅林片 19 所幼儿园的园长，内容是谈本园师资队伍的基本情况以及对打造“科研骨干队伍”的建议。(2)对 19 所幼儿园中 41 名“30+”教师发放学校自编的教师课题研究状况调查问卷。公办园(下文简称为 M 园)发放问卷19 份，18 所民办园(下文简称 Y 园)共发放问卷 22 份，总共 41份问卷，回收有效问卷 41 份，回收率为 100%。此次调查方法采取无记名方式，问卷调查主体部分从“科研态度”“科研困难”与“科研能力”这些方面对教师的科研现状进行调查。三、调查结果及分析(一)M 园和 Y 园“30+”教师的学历与职称基本情况分析 从学历结构中看出，M 园和 Y 园的“30+”学历都达标，集中在专科。M 园中本科学历的教师有 10 人，显现高学历发展态势。调查表明，M 园和 Y 园教师的职称结构差异很大，原因在于教师的编制问题。M 园的“30+”中有 15 位是在编教师，由此职称评定上占优势，现今高级职称有 6 人，11 位一级教师。Y 园的 22 位“30+”都是非在编教师，未定级教师比例占到90.9%，只有 2 位一级教师，还没有高级职称的教师。(二)M 园和 Y 园“30+”教师的科研情况分析 1.科研态度调查表明，大多数“30+”们有较强的科研成长意识和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”这件事上，M 园和 Y 园教师的看法有相当大的分歧：M 园有 73.6%的教师认为“做科研”不仅仅是专业人员的事，更是广大一线教师需要在业务上钻研、在工作中深入、在实践中落实，从而达到有效提升教学质量和提升自身专业素养;而 Y 园中有 72.7%的教师认为“做科研”是相对于专业人员而论的事，片面地认为“做科研”与一线教师存在一定差距。此逆差说明，M 园教师的科研意识高于 Y 园教师，Y 园教师的科研认识是盲目的。究其原因，Y 园教师对于课题研究停留在良好的愿景上，教育科研“悬崖一灵芝，可望而不可即”的认识，缺少真正意义上的参与，亟须科研骨干的引领和帮扶，转变科研观念。2.科研困难关于教师科研困难的题目只有 1 题，此项题目为多项选择题，统计结果如下：从统计的数据中看出“，30+”们的科研能力亟待提高。究其原因，一线农村教师长期缺乏站在理论的基础上去实践、思考、研究，以致在课题研究过程中出现这么多的困惑，亟须科研知识的充实。首先，有 75.6%的教师难于提出课题题目，缺乏科研问题的意识，直接制约了教师的研究。其次，在研究过程中缺乏对教育问题与现象的判断与分析，有 87.8%的教师难以调整和落实科研中出现的问题。教师在研究中最大的困惑来自于写作，这是幼儿教师教育理论基础先天不足的体现，与我国当前的整个教育体制有关。四、对策与建议 我们立足于梅林地区实情，推出以“园际联盟”为路径，以“科研骨干共同体”为抓手的策略来优化“科研骨干队伍”的建设：构建“园际联盟”网络我们梅林片建立层层结对、层层辅导的“园际联盟网络”，以公办园为龙头，与 18 所民办园结成紧密的发展联盟体，充分发挥示范性幼儿园的引领辐射作用，通过开展多种形式的“带教指导”和全方位联盟带教工作，提升带教内涵，完善带教机制，探索联盟体共同发展模式，加快各级幼儿园的创建步伐，实现联盟体各园所的共同发展。打造“科研骨干共同体”打破公立和民办园的界限，整合区内“30+”教师进行“扶帮互助”的结对关系，利用“同园结对”“异园结对”等方式，以课题为枢纽，达到信息互通，资源共享、互学共进、和谐发展。以上只是我们粗略的对策框架，希望在今后的实践中，我们梅林片能建立一个富有激情、充满理想、凝聚智慧、放射活力的科研环境和科研机制，正是我们构建梅林片科研共同体，促进梅林片教师整体发展的体现，也是我们对教育科研工作的孜孜追求!【篇三】乡镇主题教育调研方案 为深入学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照按照中共中央关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意见关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见和省委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作方案部署要求以及市委、市卫健委党委工作的部署，院党委研究决定，在全院范围内开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调研，作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容。为确保调研有力有序推进，制定本实施方案。一、指导思想 要围绕学习贯彻*新时代中国特色社会主义思想这条主线，引导党员、干部原原本本学，以理论滋养初心、以理论引领使命。要突出问题导向，既着力解决党员、干部自身存在的问题特别是思想根子问题，坚守理想信念、初心使命不动摇，又着力解决群众最关心最直接最现实的利益问题，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。要以县处级以上领导干部为重点，先学先改、即知即改，示范带动广大党员、干部的学习教育。要把主题教育与庆祝新中国成立 70 周年结合起来，引导广大党员、干部不忘历史、不忘初心，始终保持奋斗精神和革命精神，敢于斗争、善于斗争，勇于战胜各种艰难险阻、风险挑战，奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利。二、组织领导 成立领导小组。成立牡丹江心血管病医院研领导小组，负责调研的系统谋划、统筹协调、整体推进、督促落实。领导小组下设办公室，负责协调推进、总结汇报、督查督办和信息平台管理等工作。领导小组成员 组长：党委书记、院长 副组长：党委副书记副院长 成员：调研办公室 领导小组下设办公室围绕医院发展、人才培养、医疗技术、医疗服务四个方面，明确分类走访调研提纲，分解落实调研任务，统筹推进调研工作，定期报告进展情况。主任：(兼)成员：三、工作机制（一）分层推进机制。按照“领导带头、统一部署、分层实施、全面覆盖”的要求，分层分类开展走访调研。其中，调研在普遍走访阶段以班子成员为主，各支部负责本支部所管辖科室调研工作。医院班子成员及调研办公室和各支部在开展走访调研工作中，要务实高效、轻车简从，确保规定时间内完成任务。（二）清单台账机制。整合各类调研对象数据资源，建立“调研信息化管理平台”，调研办公室通过手机、电脑等终端设备录入走访调研情况，建立问题清单、措施清单、解决清单和制度清单，形成问题全程线上收集、分类、流转、办理、反馈、评估、督办的闭环链条，生成调研工作台账，做到线上督办、线下分级解决、全程跟踪分析，为提供“精准、高效、主动、智能”的服务。（三）问题解决机制。对调研中收集到的问题和建议，实行分级负责、分类处置的办法。属于支部或科室范围内能够解决的，应及时研究解决，并录入信息平台;超出职权范围的，上报院党委信息平台，按问题转办流程移交相关职能科室解决。对跨部门、跨地域、跨事权的问题，由领导小组召集相关科室协同解决。对具有普遍性和涉及制度、人事、财务等难以解决的重大问题，由党委会提出解决方案给与解决答复。（四）联络协调机制。各支部要制定工作方案，统筹安排本支部调研工作，并抽调业务骨干积极参加走访调研，并明确支部书记或支委作为联络员，负责与院调研办公室的日常沟通联络协调。（五）信息宣传机制。院调研办公室办负责编发调研工作信息，主要依托微信、网站等信息平台，及时梳理反映调研工作动态、重要问题及解决情况和典型案例等。（六）督查考核制度。加强对调研回访评估，对调研任务完成率、问题解决率、群众满意率和形成长效机制情况进行督查考核，纳入领导班子和领导干部年度综合考核。对于违反作风建设要求的，对于表演作秀、作表面文章的，对于弄虚作假、劳民伤财的，对于违反廉洁自律规定的，一经发现都要及时批评纠正，依纪依规严肃问责。五、进度安排（一）动员部署阶段。2019 年 9 月中旬，召开全院调研动员会。（二）普遍走访阶段。2019 年 10 月 10 日前，完成走访调研任务。坚持“问题一把抓、回来再分家”，有提纲但不限定于提纲，有重点但不局限于重点，真实、全面、及时录入调研对象反映的各类问题和建议，汇总形成问题清单。坚持“边走访、边解决”，对调研主体职权范围内当场或短期能解决的问题即知即改、及时回应，推动矛盾在一线化解、问题在一线解决。（三）专题研究阶段。2019 年 10 月 16 日前，对调研中反映的急难愁盼问题和普遍性、典型性问题，全面梳理、分析原因、找准症结，研究提出解决方案，逐步形成措施清单。要以敢于担当、敢于负责的精神解决问题，选取若干重点、难点问题开展专题研究，形成高质量的研究报告和解决方案，并切实加以研究解决，汇总形成问题解决清单，确保事事有回应、件件有着落。（四）总结提升阶段。2019 年 10 月 16 日，对调研情况全面总结，通过问题的梳理分析以及在解决问题中的成熟经验做法，举一反三、建章立制，推动关键环节改革，进一步优化完善各项制度，形成制度清单，巩固调研成果。六、工作要求（一）强化责任，亲力亲为。各单位要把开展调研作为主题教育的重要内容，作为推动医院高质量发展的重要保证，切实加强组织领导。班子成员要带头增强调研意识，提高调研能力，亲自部署安排、亲自走访调研、亲自分析研究，注重发现深层问题、注重加强提炼总结、注重构建长效机制，确保调研落地见效。（二）创新形式，增强实效。大调研以点对点、面对面实地走访、直接交流为主，也可灵活体验式调研、问卷调查、电话微信等线上线下相结合的形式，尤其要多深入一些平时关注较少、发声较少的“沉默大多数”，增强调研实效性。调研重在掌握真实情况、发现和解决问题，调研组针对不同科室特点，明确宣传什么、了解什么、交流什么、解决什么，增强调研针对性。调研小组成员要提前做好功课，掌握调研对象基本情况，做到心中有数、有的放矢。（三）改进作风，严格纪律。坚持深入基层、深入一线，如实记录、准确反映实际情况，不能先入为主、以偏概全，不能断章取义、各取所需，不能避实就虚、回避矛盾，对反映的复杂问题，要深入调研、解剖麻雀。严格遵守党的纪律和规矩，严格执行中央八项规定精神及省委实施细则及省、市相关规定细则，直面问题、直奔基层、直插现场，不提与调研工作无关的要求，不搞一窝蜂，力戒形式主义、官僚主义，用好的作风赢得广大群众的理解和支持。【篇四】乡镇主题教育调研方案 为进一步全面贯彻落实党的十九大精神和“*，*”主题教育活动要求，确保主题教育取得实效，从根本上解决实际问题，*镇领导班子成员将集中时间开展一次调研活动，特制定调研活动方案如下。一、时间安排 调研时间（9 月 20 日至 10 月 8 日）。二、调研安排 领导班子成员结合自己分管的工作与“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案“四个围绕”即围绕贯彻落实党中央决策部署和*总书记对四川工作系列重要指示精神，围绕解决党的建设面临的紧迫问题，围绕解决中央和省委、市委、县委提出的在主题教育中需要重点整治的问题，围绕贯彻落实县委十三届九次全会决策部署，尤其是“新型工业县、现代农业县、知名文旅县、生态宜居城”发展主线，围绕“查问题、讲担当、提效能”作风整治和“群众最不满意的 10 件事”“基层党建五个基本建设”、村级班子队伍建设、乡镇行政区划调整便民服务机制建设、“五项创建”等工作开展调研，并提交一份高质量的调研报告，于 9 月 30 日前确定调研课题方向，交“不忘初心，牢记使命”主题教育领导小组办公室汇总。三、调研方式 调研工作要充分体现务实作风，坚持走群众路线，确保调研工作取得实效。主要采取以下方式进行:（一）蹲点调研,深入了解情况。到各乡镇、村级单位和企业，了解基层工作和生产经营情况，听取群众意见和建议，掌握实际问题。（二）召开座谈会，倾听声音。邀请各方代表，就当前工作中存在的问题和困难进行深入探讨，听取意见和建议，共同寻求解决问题的办法。（三）查阅资料，全面了解。对各类文件资料进行研究，了解政策法规和工作要求，掌握相关信息和数据，为调研工作提供支撑。（四）开展调研活动后，形成调研报告，明确问题和解决方案，提出具体措施，为主题教育工作提供科学依据。