人教版四年级上册数学广角——沏茶问题.docx

合理安排时间
铜陵市显化小学赵伟
一、 教学内容：
人教版小学数学四年级上册数学广角
二、教学目标：   
（一）知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。 
（二）过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 
（三）情感态度与价值观：让学生明白中国是礼仪之邦，懂待人接客之道，让学生在生活阅历之中自主探索、合作交流，积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 
三、教学重点、难点： 
（一）重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 
（二）难点： 1、掌握合理安排时间的方法。 
         2、增强合理解决生活中的问题的意识。
四、 教学构思：
师生共互动，说话谈同时：让老师和学生在说话的时候，知道什么叫同时做，让学生明白同时做会节约时间；
谚语明道理，引课题：通过谚语引出时间的重要性，要节约时间，从而引出课题：合理安排时间；
待人接客之道——迎客：通过计算发现，不能准时接客人，让学生思考、小组讨论，研讨出同时做省时间、一件一件做费时间的结论，给出合理安排时间的具体步骤；
待人接客之道——品茶：通过对沏茶这个过程的了解和时间的安排，从而让学生更加熟练掌握如何合理安排时间；
待人接客之道——宴饮、待人接客之道——游玩：再一次巩固熟练掌握合理安排时间的步骤；
名言道真理，惜时间：让孩子们知道时间的重要性，要学会节约时间，合理安排时间，但要注意科学性；
待人接客之道——送客：回顾本节课，送客人，结束本节课。
五、教学过程：
（一） 师生共互动，说话谈同时。
师：孩子们，我们今天上课先一起来说话：我一边，一边。如：我一边洗脚，一边看书。你会说么？
师：通过你们的说话，你有没有发现什么？
师：原来一边，一边就能把两件事情同时做，对么？
师：那样就会更加节约时间，是不是？
（二）谚语明道理，引课题。
师：对，中国就有一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。它就是告诉我们要节约时间，时间，对于商人来说就是金钱；时间；对于医生来说就是生命；时间，对于我们来说就是知识。可见时间是多么重要，那么这节课，就让我们一起从生活中最平常的一件事——待人接客，学习数学在生活中的应用——合理安排时间。（板书：合理安排时间）
（三） 待人接客之道——迎客。
师：星期天，有几个朋友来看赵老师，赵老师必须在 7：30 去车站接他们。可是，老师忘记设闹钟了，醒来一看手表，哇，已经 7：00了。但在离家前要完成这几样事，你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？
起床穿衣服
洗脸刷牙
听广播
吃早点
5分钟
5分钟
20分钟
10分钟
师：哇，所有的事情一件一件的做，结果时间超过了，怎么办啊？哪位同学能够帮帮老师呢？（板书：一件一件做）
师：真棒，“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。为什么这三件事情可以同时做？（板书：同时）（教授用箭头表示完成事情的先后顺序，同时做的事情如何表示）
师：通过刚刚我们的研究，我们发现了什么？
师：发现：一件一件的做，比较费时；同时做，更加省时。（板书：费时；省时）
师：生活中，哪些事情可以同时做呢？
师：通过刚刚的研究，我们完成一项工作时，怎样做才能更加合理安排时间呢？
师：有句话叫做“三思而后行”，所以我们拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把这些事情简单的相加，而是应该先排一排（板书：排），排什么呢？（板书：先做什么，再做什么）刚才的你能不能先晾衣服再用洗衣机洗衣服呀，明显是不能的。排完后还要再想一想（板书：想）想什么呢？这么多事情摆在我们面前，想什么呢？（师指着“同时”两个字）（板书：同时）
（四） 待人接客之道——品茶。
师：终于接到客人了，老师要给客人们沏茶去，让客人们好好的品茶谈心。有以下几件事情要做，你会怎么安排这些事情？有没有尽快品到茶的方法？
烧水
洗水壶
洗茶杯
接水
找茶叶
沏茶
8分钟
1分钟
2分钟
1分钟
1分钟
1分钟
（五） 待人接客之道——宴饮。
师：聊了半天，该吃饭了，却发现饭还没有做，让我们一起去做一顿饭来宴请各位客人。
师：怎样才能让客人最快吃上饭？
洗米
洗电饭煲
煮饭
洗菜切菜
炒菜
2分钟
2分钟
35分钟
20分钟
20分钟
（六） 待人接客之道——游玩。
师：酒足饭饱，出去玩玩。
去坐公交车
过山车
玩蹦极
聊天
坐车回家
分享游玩喜悦
10分钟
5分钟
10分钟
8分钟
9分钟
8分钟
做完这些事情至少要多少时间？
（七） 名言道真理，惜时间。
师：游玩结束了，分享游玩的娱乐之时，老师想起了爱迪生的一句话，送给大家。人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
师：通过这节课的学习和爱迪生的话，你知道了什么？
师：对，要节约时间，做任何事情之前都要想想如何能够合理安排时间，对么？
师：怎样合理安排时间呢？（强调合理安排时间步骤）
师：到这里，客人们就要和我们说再见了，可是，他们却问了老师一个问题，请看大屏幕，这些事情能够同时做么？
师：对，生活中，有些事情能够同时做，有些事情却不能同时做，我们在合理安排时间的时候还有一点需要注意：那就是科学性。（板书：科学性）
（八） 待人接客之道——送客。
师：带着不舍的心情，老师要送他们离开了。通过他们的到来和我们一起去接待，老师学会了很多东西，你们学会了什么？
师：是的，通过这节课的学习，我们知道了时间的重要性，也学会了如何合理安排时间。
师：那这节课就上到这里，让我们一起送我们的客人离开。
六、板书设计：
合理安排时间

一件一件做：费时排：先做什么，再做什么
同时做：省时想：同时做什么
科学性
起床穿衣服→听广播
洗脸刷牙
吃早点

学校：班级：学科：课型：

执教人：课题：时间：听课人：

改进意见：