第十单元动脑筋.doc

第十单元 动脑筋
称象
第一课时
教学目标：
1.认读。会写本课生字。
2.自由读文，粗知课文大意。
教学重点：
认读。会写本课生字 。
教学难点:
朗读课文，理解大意。

教具准备：
课件、小黑板
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣，板书课题。
1、猜谜语 “ 耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。”
2、导入新课，板书课题，生读课题。
二、初读课文
1、自由读课文。
2、画出生字，自读生字。
3、指名分段读课文，点评生字音。
三、再读课文，，学习生字。
1、出示文中的生字、新词。
2、学生借助音节，先自由认读，再同桌互检。
3、指名认读，集体评议，纠错正音。
4、师重点指导，准确拼读音节。
5、去拼音，小组比赛认读词语。
6、开火车抽读本课生字。
7、练习书写生字。
（1）出示文中要书写的生字。
（2）开火车认读汉字，并练习用生字口头扩词或造句。
（3）认真观察，自由介绍：怎样才能把这些字写好看？
（4）教师抓住难点，重点指导。
“曹 刻 装”
（5）教师就难点字加以范写，学生认真观察后仿写。
（6）教师巡视，发现不足，个别指导。
四、再读课文，粗知大意。
1、自由读文，要求读正确、流利。
2、学生汇报对课文的大致理解。
五、课堂小结
七岁的曹冲通过动脑筋，利用一艘船和石头称出了大象的重量，使学生懂得遇事要动脑筋，汲取别人的意见来认识问题、解决问题。
六、巩固检测（小黑板出示）
七、布置作业
1、书写本课生字、词语。
2、有感情朗读课文。

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故事。