如何让你的课堂充满生气.doc

如何让你的课堂充满生气根据学校工作安排，我于12月2-6日，会同全县16名音乐教师参加了由湖南省教科所在长沙市举办的第八届中南六省（区）音乐教育协作交流会。这是一次非常难得的学习机会，大家都知道艺术教育作为特殊的教育门类，它的交流活动并不是很多，像这次的中南六省（区）的音乐交流活动也要4年才一届，所以，我非常珍惜这次学习机会。在这里，我还是要非常感谢学校领导对我工作的关心和支持，给我这么一次宝贵的学习和“充电”的机会，同时我还要感谢我们音乐组的全体老师们，因为你们都很优秀，能够把这次宝贵的学习机会留给我，我想这不仅是你们对学校工作安排的理解，也是对我的信任，我想唯一能做的，就是希望通过这次简短的汇报，能够尽量的把此次交流活动的信息和内容传达给你们，能够让我们学习交流中共同提高、共同进步。 下面是我对此次交流活动的总结和汇报，希望不会让领导及老师们太失望。会议主题是：建立和谐、有效、唯美的音乐课堂。会议内容包括：1、中小学音乐课的观摩与评比。2、论文研讨。3、专题报告。4、对观摩课进行了互动研讨和精彩点评。 此次活动的行程安排时间非常紧，我是尽量出席和参与了全部流程。12月2日是报名时间。12月34日是两天的音乐课的观摩和评比。观摩课共17节，1天8-9节，小学组10节，其中包括1节30分钟的片段教学，初中组3节，高中组4节。因为参会老师较多，有7-800人，所以，在听完小学组10节课以后，组委会要求小学教师离场，所以，中学组我只听了2节，高中组听了1节。给我总的感觉是，参赛老师都精心设计了教学过程，充分调动学生参与教学活动的积极性，师生互动自然、配合默契，改变以往单一的重视知识技能和音乐知识的教学模式。教师用自己独具特色的教学方法将音乐美传递给学生，用生动活泼的方式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。下面是我对观摩课的总结的几大特点：1、教材内容方面：教材内容新颖，注重民族音乐和本土音乐的资源开发。我国是一个少数民族聚多的大家庭，音乐宝库极其丰富，而每个民族的音乐在音乐结构，旋律节奏，以及调适式调性上具有鲜明的民族特性。我们中南六省是少数民族比较集中的省份，各省的本土音乐源远流长，有着丰富的艺术文化资源，只要我们音乐老师稍加留意就会发现，在我们每册的教材中都会有一些与“家乡”或者“少数民族”相关的音乐题材，这次观摩课就充分的体现了这一特色。教师们通过资源的合理开发和利用，借用本土音乐的题材拓展音乐课堂教学。这样，即开拓了学生的音乐视野，也使学生的艺术素养得到了全面的提升。2、教学模式方面：注重学生的参与和创造，注重师生的互动与交流。在我观摩的所有课中最集中体现的一个特点，几乎所有的课都设计了师生交流互动的环节，给我留下印象最深刻的一堂课是，益阳市桃江县牛田镇中心小学的张燕老师的音乐综合课两只小山羊，我觉得这一堂课是最能体现这种教育模式的。作为综合课的教学，张燕老师把教学重点放在了音乐表演与实践创编中.其中一个环节是这样设计的，通过复习，教师和学生集体讨论分析将歌曲两只小山羊分为三部分：小桥相遇.；互不相让；双双落水。而后，教师请一位学生上台和其完成其中一个部分的情景再现表演，老师的动作非常夸张，表情也非常丰富，她们风趣、幽默的表演博得了在场老师的掌声，也成功的吸引了孩子们的注意力充分的调动了他们的积极性，孩子们个个磨拳檫掌、跃跃欲试。这时，张老师分别邀请两位学生上台来扮演剧中的白羊，黑羊，把其他学生分配成群众演员，（她特意强调了群众演员，这是一个容易被大家忽略的群体，但是张老师却一而再，再而三的强调，并细声问到“请你们帮他们完成可以吗”？这样的语气，让孩子们都有了被关注、被重视的感觉，孩子的答案当然是肯定的，演出得也很卖力。）这样，每一个学生都参与到了音乐剧中的表演中，大大的提高了学生的积极性；而学生们的积极参与，师生的通力协作让这堂课的气氛显得格外活跃。而后，教师提出让学生们帮助小山羊过河，围绕着怎样让小山羊过河，学生们分组展开了激烈的讨论，孩子们发挥了他们丰富的想象力。谦逊礼让几乎是所有学生的首要办法“黑羊要白羊先过，白羊要黑羊先过”不知不觉中教师就将谦逊礼让的优良传统的德育教育渗透融入了教学中，之后，老师又安排学生们就两只小羊要怎样才能同时过河的问题分组排演，同样要求所有学生参与，这时课堂气氛再次推向高潮，有的说要黑羊哥哥抱着白羊妹妹过的，有的说要大象伯伯伸着鼻子，长颈鹿姐姐伸长脖子帮忙过河，更有聪明的同学的说要请人挑着担子一边一个然后到桥中转身换过。学生们的想象一发不可收拾，这是超乎老师们预料的，而学生们在编创和表演实践中不仅巩固了所学的歌曲内容，充分发挥了自己的想象力和创造力，良好的师生互动，也让师生间的关系更加亲密。 3、教学方法方面：各有特色。世界上没有任何事物是完全相同的，包括执教课程也一样，所有的执教老师都有自己的教学模式和教学特色，如果能恰到好处的运用自己的特色教学，无疑能为你的课堂增色不少。4、回归本色课堂，用最简单的方法达到最佳教学效果。打破常规教学，创新教学课堂，这是我们以往在很多教学比武中见到的，虽然，有的地方很有创新，有提高，但绝大多数课听完，经常会感觉看得眼花缭乱为了上好一堂教学比武课，或者优质课，很多时候，教者要花费大量时间和精力在制作精美的课件或者课前准备上，而忽略了音乐课本身的实用性，哗众取宠，往往适得其反。在这次的观摩课中却发现没了以往的热闹，教者们更注重了教材的实用性，课件虽然很简单但却很清晰，语言虽然简练但却很精辟，不喧嚣也不罗嗦，让听者更明了，让学者更易学。侗家儿童多快乐这节课例，执教老师陈贤军是一位帅气的小伙子，课堂除了呈现了几套侗家族的服饰以外，没有准备精美的课件，也没有丰富的道具，然而，教师凭借自身的素质、技能，通过巧妙的教学设计，引领着孩子们用心去体验音乐，用歌舞去表达音乐，尽管舞蹈动作很简单，但它依然体现出了音乐应该具有的民族特性，达到应有的教学效果。12月3日晚7点，郭声健老师的美国音乐教育考察报告长沙银河大酒店会议室举行签售活动也非常成功，老师们在活动中为发展灾区的音乐教育献上了一份爱心的同时又从郭老师精美的书里收获了见识。（我们每人购了一本）随后，组委会在会议室举行交流会论文宣读活动，来自中南六省（区）的15位老师分别进行论文宣读，在有限有五分钟时间内，言简意赅地介绍自己对音乐教学的思考，各省的教研员和选手出席了宣读活动。老师们汲取了很多新的教育理念，郭声健老师的美国音乐教育考察报告签售活动也非常成功，老师们在活动中为发展灾区的音乐教育献上了一份爱心的同时又从郭老师精美的书里收获了识。12月5日上午分中学和小学两个场地对所有参赛课的互动研讨。首先由授课教师介绍了各自的教学设计思路，再由广东省音乐教研员伍向平老师对小学参赛课例的综合点评，并与与会教师进行对话探讨。专家的点评精彩到位，与会教师的探讨积极热烈，会场氛活跃，教师们受益匪浅。广东省音乐教研员伍向平专家代表组委会发言，他总结了本次交流活动中观摩课的亮点，也指出了课堂中存在的问题和不足。亮点：1、回归常规教学模式，经过打磨，更显实用。2、注意知识技能的传授。3、没有热闹课，注重实用性。4、注重音乐的体现和学生的参与。5、注重兴趣和学生的生活经验。6、注重民族文化的挖掘。存在问题：1、教学目标的表达，包括：情感态度；知识技能；过程和方式。我特别赞同的一点就是如何改变我们的教学现状。想要改变我们的教学现状首要就是要改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，改变学校对科目的管理模式，注重音乐课在教学中的地位。2、形式重于教学内容目标，太注重了兴趣的调动，忽略音乐的根本。3、教学太依赖多媒体。如果电脑出故障你如何完成教学任务？要注重教学方式的实用性。4、要关注教学效果，所有教学方法没有好坏之分，只有适合不适合，因此，选择合适的教学模式是教学成功的关键。交流会为中南六省的音乐教师提供了交流与借鉴的学习平台，促进音乐教育教学质量和水平的提高。而通过参加这次交流活动，不仅让我领略到了各省市出类拔萃的音乐教师的课堂风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。参加教育交流活动是教师工作的 “发电站”，我非常珍惜这次“充电”的机会，我希望领导们能给我们创建更多交流平台和充电机会。