收藏 分销(赏)

《再塑生命的人》教师导学案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5645823 上传时间:2024-11-15 格式:DOC 页数:3 大小:28.01KB
下载 相关 举报
《再塑生命的人》教师导学案.doc_第1页
第1页 / 共3页
《再塑生命的人》教师导学案.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述
象州县大乐中学七年级上 语文 学科课堂教学导学案 课题: 《再塑生命的人》 设计人: 黄淑姣 学习目标: 1.认识两个伟大的人物,学习两种伟大的精神; 2. 认识“再塑生命”的含义,感受一次灵魂的洗礼。 作者简介: 海伦·凯勒(1880-1968)美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半,海伦·凯勒不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊…… 17岁,海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学,并以优异的成绩从大学毕业,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 一、预习训练: 1.析字正音 搓捻( cuō niǎn ) 企( qǐ )盼 繁衍(yǎn ) 迁徙(qiān xǐ ) 遐( xiá )想 觅(mì)食 绽( zhàn )放 截( jié )然 花团锦簇( cù ) 疲倦不堪( kān ) 2.释义 迁 徙:迁移. 繁 衍:逐渐增多或增广. 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象美不胜收。 不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 不求甚解:原指读书时不求深入;只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真;不求深入了解。 二、整体感知 1.按顺序,找出文中表示“我”的感情变化的词语 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 2.行文脉络 相识前:“我”的内心惶恐、绝望。(1-5) 莎莉文老师教“我”拼写词(6-7) 相识: 莎莉文老师教“我”区别具体事物(8-9) 井房散步,从自然中认识“水”(10-13) 三、人物形象:体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术 1.课文1-5段,作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容?这样写有什么好处? (1)到“我”家的时间及对“我”的重要性 好处:激发读者的阅读欲望 (2)介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望 作用:既为下文埋下伏笔,又与下文经过莎莉文老师的教导,“我”对生活充满期望形成对比,突出了莎莉文老师对“我”的重要性。 2、文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句,体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。 动作描写的句子,如“我自豪极了,······拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。 心理描写的句子,如“我独自躺在床上,······世界上还有比我更幸福的孩子吗?”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生,对生活充满了信心。 3、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生? 莎莉文老师: 是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦: 是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 四、语言鉴赏 1.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?······唯恐发生意外。 形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。 2. 我正像大雾中的航船,······“光明!光明!快给我光明! 形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从,以及对光明的渴盼。 3. 在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人,生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向,从而靠近理想的人生港湾。 4. 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。 这句话表面看来说的是文字的神奇,实则暗示了知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐,看到了光明,看到了幸福,因而,“我”觉得世界充满了花香,洋溢着美丽。 五、问题探讨 1.从全文来看,海伦再塑生命成功的因素有哪些 海伦·凯勒 毅力:小海伦没有对认识文字放弃 灵感:小海伦通过水受到了启发 求知欲:小海伦对新事物拥有极大的热情 好老师: 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象 2. 文章为什么以“再塑生命的人”为题? “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思,但在本文中,再塑生命是指:“爱的光明照到了我的身上”从这个意义上来说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。 六、拓展: 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。 1. 奥斯特洛夫斯基 (1904-1936) 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明。以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是 怎样炼成的》 2. 富兰克林·罗斯福 (1882-1945):美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。 3.阿炳 (1893-1950)原名华彦钧 二十多岁时患眼疾,双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。 4. 张海迪 5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……自学掌握英语、日语、德语等,当代知名作家、翻译家。 课后反思: 2
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服