中学思政课建设实施方案【十三篇】.pdf

中学思政课建设实施方案【十三篇】第 1 篇:中学思政课建设实施方案 一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩，本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、具体措施：1.重视基本概念的教学 在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2.加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。3.加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.积极开展课外活动 课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。第 2 篇:中学思政课建设实施方案 一、学生基本情况分析：政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩，本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析：1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求：1.理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3.培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、具体措施：1.重视基本概念的教学 在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2.加强政治用语的教学 这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。3.加强实践教学 政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4.积极开展课外活动 课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。第 3 篇:中学思政课建设实施方案 为促进我校思政课发展，切实提升我校教师思政课水平，进一步提高我校课堂教学质量，体现“*总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神”，经校党支部研究决定，在我校在职党员教师中开展“守初心、担使命，党员教师思政课”展示活动，现将具体的活动安排如下：一、指导思想 为进一步全面贯彻*总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，落实立德树人根本任务，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。二、组织机构 组长：*x 副组长：*x 成员：*x 三、具体安排(时间、地点)时间：第一阶段：安排部署阶段(x 月 x-x 月 x 日)校党支部召开支部大会和支部委员会研究制定活动工作方案，并将党员教师思政课展示安排表上报教科局党委。第二阶段：公开展示阶段(x 月 xx 月 x)学校在职党员按照“守初心、担使命，党员教师思政课”展示活动安排表上的时间进行公开展示。第三阶段：总结经验阶段(x 月 x 日)召开学校党政联席会议，对这次“守初心、担使命，党员教师思政课”活动进行总结。地点：1 号楼多媒体教室 四、具体措施及要求 1、党支部书记要带头讲一节思政课，确保活动有序进行。2、每一名党员都按照教科局党委的要求精神，每人选定一个学科常态课，严格遵循学科课程开始要求和教材体系，根据学生学情在充分体现“四个关注”的基础上精心备课，认真讲课.3、学校分管教学、教研的领导要参与指导备课、磨课、等各个环节，确保思政课的质量。(学校对于优质思政课要全程摄像并存档)4、活动结束后，党支部要组织讲课的党员教师总结经验，明确得失。第 4 篇:中学思政课建设实施方案 为贯彻不忘初心，牢记使命主题教育，执行立德树人的根本任务，构建我校全体人员全过程的全方位教育体系，引导思想价值贯穿教育教育的全过程和各环节，特殊是在课程中表现思想政治教育，制定本实施方案。一、指导思想。以*新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，执行立德树人的根本任务，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，深入挖掘课程和教育环节育人功能，形成各种课程共同培育人格局，将思想政治工作贯穿教育教育全过程，实现学问传授、能力培育和价值领导的有机统一，培育社会责任、创新精神、专业学问、实践能力、健康身心的中国特色社会主义班子。二、建设目标。(一)深入挖掘学校各课程思想政治要素，抓住课程教育这一主要阵地，充分发挥各课程思想政治教育功能，切实贯彻思想政治工作教育教育全过程，提高思想政治教育的亲和力和目标，形成全员教育、全过程教育、全方位教育人格局，全面加强学校思想政治工作。(二)培育充满思政要素、发挥思政功能的课程，培育具有亲和力和影响力的课程思政教育名人和团队，提取一系列可推动的课程思政教育改革的典型阅历和特色做法，形成科学有效的课程思政教育质量评价体系。三、建设内容。(一)推动课程教育改革，挖掘课程思政要素。1.教育内容融入思想教育。各课程包含丰富的思想政治教育要素，发挥思想政治教育功能，在传道教学混乱中大街，启发大智。融合价值导向和学问传授，在学问传授、能力培育中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、主动向上的正能量，培育科学精神、工匠精神等。引导思想价值贯穿课程大纲、教育设计、预备课程、教育评价等教育教育全过程。依据不同学科的性质特征，把握发掘的重点。语文课程重视价值引导和优秀传统文化传承，引导学生自觉弘扬和实践社会主义核心价值观，不断增添四个意识，坚决四个自信，实现两个维护。科学课程应突出培育科学精神，探究创新精神，增添学生与自然环境的和谐共生意识。综合实践课程要强调培育追求现实、实践创新、追求精致的工匠精神，培育学生坚实、耐烦、辛苦、追求卓越等优秀品质。音乐美术等艺术类课程要强调培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活看法，把爱国主义、民族感情渗透到教育中，关心学生树立文化自觉和文化自信。体育类课程应主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成体育习惯，把握体育技能，进展健全人格，弘扬体育精神。各课程结合本课程特点，制定融入思想教学的方案，加强教材建设，辅导老师在教案中加入思政内容，切实让思想教学在各科教学中落地生根。2.教学方法突出能力培育。课程教学目标应注重学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观的统一。要突出学员主体地位、师资主导作用，加大学员实践能力、讨论能力、创新能力、道德情操等关键目标培育。实现以传授学问为中心培育学生能力的转变，更加关注学生的综合进展、学习过程和学习效果。留意构建良好的师生关系，在课堂内外，在线、在线增加师生沟通，在沟通中言传身教，以教师高尚的师德和优秀的学术感染影响学生。提升教学技能，优化教学方式，推广案例式、项目式、团队商量法等多种教学模式开展。特殊重视现代教育技术在课程教育过程和教育资源建设中的应用，实现信息技术与教育教育的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育体系结构性变革，教育方法和手段改革必需为全面实现课程思政的目标提供服务。3.课程评价注重价值引领。在课程建设、课程教学组织实施、课程质量评价体系建设中，重视价值领先功能的增添和发挥作为首要因素。从源头、目标和过程中加强全部课程具有育德功能的教育理念，通过一系列教育建设、运行和管理环节落实这一理念。(二)加强教师团队建设，提高教师育人能力。加强师德师风建设，加强教师思想政治教育，坚决四大自信，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、会典范。转变教师重学问传授、能力培育、轻价值领先的观念，以多种方式引导全部教师确立课程思政的理念，将思想领先和价值观融入课程目标。充分利用教研小组的商量、老教师的关心带、教材教案的集体预备、本学科优秀教师的领导示范作用等手段，开展课程思政技能培育。学校应充分利用入社训练、专题训练、专业研讨、集体预备课程等手段，加强课程思政教育的改革和沟通，使很多教师能够利用课程主讲、现场回答、在线沟通、课程反馈、实践教育等方式，将学问传授、能力培育、价值引导融入各课程的教育全过程。四、保障措施。(1)加强组织领导，完善规章制度。成立校长和分管教育学校领导和有关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统一推动全校课程思政教育改革。加强制度设计和完善，将全员全过程全方位育人理念纳入学校事业进展规划和进展战略，加强顶层设计，重点讨论制定课程思索政策措施。(二)加强协同联动，形成育人合力。学校各部门合作的课程思政教育教育改革机制，构建各学科体系间课程教师沟通与左右联动机制，定期开展调查和特殊讨论，讨论提出具体政策和措施，确保课程思政教育教育改革落实。(3)加强工作评估，加强激励引导。定期评估课程思政工作实施状况，建立动态化、常态化、滚动式评价模式，准时宣扬表彰，促进整改。将教师参加课程思政教育改革状况和课程思政效果作为教师评价、评价嘉奖、选拔训练的重要根据改革学生课程学习评价方式，将价值领导、学问传授、能力培育的教育目标纳入学生课程学习评价。第 5 篇:中学思政课建设实施方案 为进一步贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推动素养教育决策，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素养，提高学校办学水平，依据江苏省中小学常规管理规范要求，特制定素养教育实施方案。一、指导思想。以邓小平理论、三大代表重要思想和党的十六大精神为导向，力争全面提升教学质量，大力培育合格加特长的人才。进一步释放思想，改善教育方法，更新教育手段，加强质量意识，规范教育管理，加强科学讨论兴学校校内文化建设，优化教育环境，加强艺术教育，建立学校、家庭、社会网络教育。努力将我校打造出校内环境优美、管理科学规范、教学风格严谨、教学手段优化、气氛主动向上的学校。二、目标任务。1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长、副校长、教育、总务主任、工作团队为成员的小学素养教育领导小组。建立自我评价制度，分工负责，各部门工作，团结一致，分工合作的班级教师具体抓住，教育教育工作有人抓住，项目有人管理，件件抓住。实施资质教育领导小组。领导:王*。成员:*x。2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低在于教师。学校的全部工作都是教师的事。学校没有小事，有教育的学校没有闲人，每个人都养育人。努力建立思想优秀、业务精通、文明勤奋、人表教师队伍。注重加强师德师风建设，引导师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工作团队作用，努力实现三风取得质的飞跃。3.全面提高质量，创造特色。德育为首，五育并举，以素养教育确定和基础教育确定等重要文件为根据，结合校情，千方百计提高教育质量。要求管理质量，严格执行中小学课堂教学常规，探究小班教学的有效管理模式。要求科学讨论高效、务实，仔细开展适合学校实际的教育讨论，促进教师业务水平的提高，努力形成业务熟识、创新的教育风格。4、严格执行打算，实行课程刚性化管理，开设各课程，扎实推动素养教育。切实转变教学观念，扎实推动课程改革，努力培育学生创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动、信息技术等综合实践活动。从个人教育开始，仔细开展心理健康教育，培育学生良好的心理质量。主动进行考评制度改革。5、主动多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开设信息技术教育课，普及信息技术基础教育，继续把握帮助设备的管理和维护。6、抓住创安、普法、行评工作，依据学校实际状况，大力做好创安、普法、行评工作。加强对学校各重点关键部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教学，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。仔细开展普法教育，依法治学，依法办学。加强自律，切实把握行风建设，使学校成为群众满意的教育。三、方法和措施。()、加强学习管理。加强邓小平理论、三代表重要思想学习，提高政治理论水平，坚持正确的学校方向二加强国家教育方针、政策、法规学习，加强法律意识三加强教育理论学习，仔细学习素养教育理论和课程改革理念，确立现代教育理念。提高自己素养四强化学校间沟通，提高竞争意识*教育改革文件学习，提高改革意识六仔细组织教师学习深化教育改革，全面推动素养教育确定，明确教育教育方向和工作要求。客户，加强团队建设。1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是加强思想作风建设，重点提高校长、中层干部依法办学意识、素养教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识、廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增添事业心和责任感。二是加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争工作制度。2.加强教师队伍的建设。构建教师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际效果。政治学习有制度，有学习时间，有打算，有目标，有步骤，有方法，有总结，有反馈，有审计等，有条不紊地实行。加强三师工程建设，以师德、师能、师魂为主要内容，实行多种形式，立师德、强师能、铸造师魂。有机结合教育人员的责任感、技能技能和教育和教育艺术的修炼和追求。对比评价标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建设为主，每位教师都要努力修改自己。仔细贯彻中小学教师职业道德规范，开展职业道德承诺等教育活动，以教育线优秀教师的先进事迹和其他行业出现的艰苦创业的先进人物事迹等为典范，让教师有典范，有目标，成为教师，成为德高典范。改革管理体制，建立教师工作评价指标体系，客观评价教师工作业绩。严禁体罚和变相体罚学生，免除乱收费和未经答应为学生征收学习资料，防止教师从事第二职业和集体补习。优化教师结构:完善学科结构，加强音、美、体、劳等教师培训，配备专业(兼职)教师。加强科学讨论的兴教。开展校本教育业务培训，通过自学、培训、岗位培训提高教师学历水平和业务素养，专业以上学历教师到达 50%以上。进一步做好教师培训工作，力争至少90%以上参与一次县级以上培训。健全每个人都报课，每个人都参与评价课，每个人都参与课题讨论的教育讨论制度。面对实际，追求现实，教师制定自己的试验和课题，结合平常的教育实践开始讨论。教师仔细总结教育阅历，写教育论文和教后反省，学校主动建立活动平台，主动开展各种教育竞赛，商量沟通活动，每年至少编辑论文。加强制度建设。健全职场责任和目标责任制二完善教师评价奖惩制度三进一步完善学校相关管理制度。加强教育教育管理。1.德育工作。以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范等为基本根据，以教会学生学会做人(关怀他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，留意德育工作的针对性和实效性。(1)仔细开展五爱教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展喜爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到三会：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展祖国在我心中故事演讲会，开展爱国、立志、成才读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办喜爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，细心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展心中有祖国、心中有人民教育活动。举办爱祖国、爱家乡手抄报展评，祖国之最知多少读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永久主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的主渠道作用，留意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校内文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校内广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、打算合理、预备充分、讲求实效，不搞形式主义。(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推动学校的文明建设。(3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，主动开展社会实践活动。(5)强化学生的心理健康教育，准时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、教学工作 转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立以质量求生存，以教研促进展的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达 97%以上。扎实推动基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：教学目标：由以学问传授为中心向以学生进展为中心转变，树立课程目标意识;教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立独特教育意识;教学关系：由以教论学向以学论教转变，树立主体意识;教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立进展意识;师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识;教学结构：由程式化模式向教学独特化转变，树立创造意识;信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变，树立反馈意识;教学评价：由以选拔为主向促进独特化进展转变，树立多元化评价意识。学科课程 严格执行课程打算和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。严格执行中小学课堂教学常规，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监掌握度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;转变单一的卷考形式，实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控方法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。严格掌握学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过 6 小时。减轻学生负担，一二年级不留书面作业，三年级不超过 30 分钟，其他年级每天作业量不超过 1 小时，不以增加作业量惩处学生，不搞集体补课。以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。执行活动课程打算，保证时间，落实内容，增添效果，发挥活动课程的育人功能。、体育卫生工作 仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增添学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。严格根据体育课程标准要求组织教学。仔细组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都主动参与课外活动。坚持两操一活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达 95%以上。把提高学生运动水平同增添学生体质结合起来，把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率到达 90%以上。加强常见病、传染病的宣扬教育和防治工作，加强健康教育(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)增添学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办肯定次数的小学生心理健康讲座。结合兴趣小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。音、美、劳工作 摆正音、美、劳育的位置，订好打算，仔细开展教育活动。成立音、美、劳等课外兴趣小组，学生参加率达 60%以上。通过各种活动培育学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参与家里的一些力所能及的生产劳动，培育学生喜爱劳动的思想和劳动素养。努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实根据音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度，音乐、美术、劳动课及格率达 95%以上。不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。、进行学生素养个体评价 依据素养教育质量目标要求，实施学生学习成果等级评定制度。主动探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度，实行等级+特长+鼓舞性评语的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。、加大教育教学讨论力度 深入开展教学讨论。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立自我反思、同伴互助、专业引领校本教学讨论策略，以问题讨论、教育事实讨论为重点;以新课程讨论为导向;以教育教学中发觉的问题为讨论对象。主动搭建讨论平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动;活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三学习与借鉴结合重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购置有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参加式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培育，充分发挥骨干教师的主动作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡结对帮扶、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题会诊、等教研活动。努力为教师构筑一个自主沟通问题、做法、阅历、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者肯定物质嘉奖。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的主动作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹支配，每一学科设置一个教研领导组,组长由中心小学行政人员担任,成员由各校骨干教师组成，负责组织、协调全乡小学本学科的教研工作。期初召开各教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研打算。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。建立完善课改试验工作例会制度，课改年段以中心小学为单位开展常常性的沟通研讨活动，由教育处负责组织，做到每周一小结一沟通，学科隔周进行。以说教法、讲问题、研对策为重点。其它年段仔细做好旧教材、新理念、新教法的探究和实践活动。量化管理。学校行政人员每学期听课不少于 20 节。教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。中心小学校长室人员一学期至少进行一次有关课改的讲座。培训活动每学年不少于 4 次。中心校的教师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得沟通。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，仔细做好听课与评课工作，全面推动新课程的实施。改革评价。将全体教职工参与校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考评。注重教师进展性、反思性评价，建立教师进展及教育教学行为反思记录档案，形成以学促教，以学促学的课改标准，促进师生主动进展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。、改善办学条件，创造良好教育环境。1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专(兼职)管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学能力。2、加强校内环境三化建设、校内文化建设，办好广播。不断改良学校网页建设。3、主动创建平安校内。仔细做好校舍、设备的安全维护，主动开展各种形式的安全教育，不断增添学生的安全防范意识和能力，杜绝一切担心全事故的发生。4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。、规范学籍管理，规范学籍管理，确保适龄少年儿童 100%入学，三类残疾入学对象入学率到达规定标准。仔细做好各种资料建档。、加强民主建设，关怀教师的工作与生活。主动为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透亮度，使全体教师主动参加学校的管理工作。、建立社会参加机制。1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素养教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增添师生的法律意识和运用法律自我爱护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。2、仔细抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素养，指导家长开展家庭教育，调动广大家长主动性，开创全社会都来关怀和爱护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。、建立自我评估制度。为不断提高素养教育工作，学校将开展常常性自查自纠，准时改良工作。每学年进行一次全面性的自评，总结阅历，找出问题，明确方向。第 6 篇:中学思政课建设实施方案 为深入贯彻和落实XXXX 落实XXX 深化基础教育改革行动实施方案和XXXX 关于加强中小学思想政治工作实施方案等相关文件精神，切实加强教师思想素质，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，从而帮助学生建立良好的思想道德行为准则，协助学校提高学校的管理水平、正常开展教育教学工作、全面提升学校办学水平和办学质量。根据学校的工作安排，结合自身实际，特制定本期学校思政工作方案。一、基本情况 在全校师生的配合下，学校的思政工作取得了一些成效，部分学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性，极少部分学生的思想意识较差，行为极为不规范，这部分学生是本期思政工作的重点。二、指导思想 坚持以*新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，积极创建改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。三、工作目标 1.加强教师思想建设，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、服务育人的正确的工作观念。2.狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为;狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯;狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实巩固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地干净整洁。3.强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增强班主任的育人意识和提高他们育人能力。4.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以小学生日常行为规范为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，特别是抓好学生的集队、课间操和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，鼓励学生读书，形成良好的读书氛围，打造书香校园。7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，思政处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。8.结合实际，制定出学生管理措施，利用学管中心，时时处处加强对学生的行为、礼仪、品德进行教育和监督。9.完善班主任的管理办法，建立强有力的激励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。三、工作措施(一)提高认识，明确职责，抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。1.建全学校德育网络，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，平时把学生满意和不满意，家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而督促教师更好地规范自我。2.加强“三风”建设，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下，严格制度管理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“勉强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。协助工会发挥好其职能作用，在教师中开展师德大讨论，重视教师的教风、会风、形象建设，努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进行完善，充分发挥一系列制度的监督作用和保障功能。4.加强班主任队伍建设。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有计划、有步骤地实施。(二)以活动为载体，全面推进素质教育，提高学生素质。1.通过学习小学生守则、小学生日常行为规范、XXXX 一小学五十分制等，把常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月一次校级活动，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小主人。3.组织各类讲座。如“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”，这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进行讲座，以便更全面地帮助学生，让每位教师成为学生的心理输导者，成为值得学生信赖的好朋友。(三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了交流学生情况外，还应特别重视对家庭教育提出的一些建议。2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的情况，了解学生在家情况，共同研究教育方法。3.认真开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动。4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心健康。第 7 篇:中学思政课建设实施方案【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友情观，学会主动交友。2.能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。3.知