爱捉迷藏的昆虫.docx

大班科学《爱捉迷藏的昆虫》
一、 活动目标：
1了解昆虫有着各种不同的保护色，萌发探究昆虫奥秘的兴趣和欲望。
2．学会细致地观察图片，发展视觉的敏锐性。
二、活动准备：
昆虫图片（昆虫的保护色：蝗虫、螳螂、枯叶蝶、竹节虫、瓢虫）
三、 活动过程：
一、出示昆虫图片，寻找昆虫。
1、师：今天老师邀请了几位小客人，这些小客人爱与我们捉迷藏，让我们一起来找一找它们藏在哪里？（出示图片）
2、幼儿开始寻找图里的昆虫。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案。
师:小朋友，你们找到了哪些昆虫，请你来指一指？
幼:请个别幼儿上来指出找到的昆虫（把幼儿找到的昆虫图片贴在黑板上面）
师：还有哪些昆虫没有发现？为什么有的昆虫你没有发现？（教师引出没发现的昆虫）幼：幼儿自由发挥
师：你发现这些昆虫中哪些颜色最多？为什么？幼：个别回答
师：你认识他们吗?它们叫什么名字？它们身上的颜色与周围的环境有什么奇特的地方？让我们一起听一听它们带来的故事《捉迷藏的昆虫》。
三、倾听故事《捉迷藏的昆虫》，认识保护色。
师：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都喜欢吃昆虫。小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来，让小鸟找不到自己。
师：花螳螂刚生下来的时候，还是幼虫。它躲在花朵的中间，就像花蕊，小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子，它爬到树枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔细看，谁也找不着它。如果没有这样的本领，昆虫就很容易被它的敌人吃掉。
师：小朋友，现在你知道它们叫什么名字吗？都有什么本事？知道的小朋友请你举手告诉我
幼：自由回答，教师出示图片，能变颜色
师：请你再想一想，昆虫的这种保护户自己变色的方法叫什么呢？
幼: 引导幼儿讲述保护色
四、师幼交流，认识几种常见昆虫的保护色。
师：小朋友，你知道昆虫保护色的方式有哪几种？
师：请小朋友互相讨论一下，也可以向同伴介绍一下。
3、师小结归纳：有身体颜色与周围环境相同相似的昆虫。
如：螳螂、枯叶蝶。有身体颜色会随着环境而变化的昆虫。
如：蝗虫。有身体颜色鲜艳，警告对方自己是有毒的，不要伤害自己的昆虫。
4、师：小朋友，你们还知道哪些昆虫会利用保护色来保护自己的？
幼：自由回答
活动延伸：
师：小朋友，请你在平时的生活中注意观察昆虫，继续探讨昆虫的秘密。