土拨鼠的一天.doc

大班音乐欣赏：土拨鼠的一天 执教人：阜纺幼儿园 刘红伟活动目标：1、通过手指游戏，进行节奏练习，感知乐曲诙谐欢快跳跃的特点。2、欣赏音乐，尝试根据音乐进行想象，随着音乐表现土拨鼠一天的生活，体验随乐游戏的快乐。活动准备：音乐土拨鼠活动过程：一、通过手指游戏，进行节奏练习。（1）师幼共同体验手指游戏：一手掌心朝上，一手用食指和中指表示土拨鼠的双脚，在手掌和手臂上表现土拨鼠出去玩的情景。师：“有一只可爱的土拨鼠来到了刘老师的手上，它要和我一起做游戏。”教随音乐做手指游戏。师：“我的土拨鼠很调皮，它从我的手上爬到了我的肩膀上，你们的小土拨鼠呢？我们一起来吧。”教师带领幼儿随乐共同做手指游戏。（2）请幼儿说一说土拨鼠还可以在身体的哪个部位上爬。教师根据幼儿所说带领幼儿共同随乐进行节奏练习。（3）过渡到手掌和脚的节奏练习。二、欣赏音乐，尝试感受与理解乐曲。（1）幼儿初次完整感受音乐，分享聆听与想象（A段：手指游戏或身体游戏；B段：草地上蝴蝶飞舞；C段：天黑了土拨鼠跑回了家）。（2）教师动作示范，幼儿再次完整感受音乐。 （3）借助音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感（讲述和音乐结合的形式）：森林里住着一群可爱的土拨鼠，它们每天都会排着整齐的队伍出去玩，可是总会有一些调皮的土拨鼠跑出队伍又会快快的跑回来。走着走着，突然听见一阵可怕的声音，（提问：会是谁来了呢？幼儿猜测，是狮子还是老虎？）再仔细听一听，哦，原来不是的；突然又听到了一阵可怕的声音，是可怕的动物来了吗？再听一听，又不是的。于是它们整整队，从高高的山坡上滑了下来！土拨鼠继续往前走，走啊走，它们来到了一片美丽的草地上，（幼儿听音乐，教师提问：土拨鼠在草地上看到了什么呢？蝴蝶）那儿有很多很多蝴蝶在跳着美丽的舞蹈；玩着玩着，天渐渐黑了，土拨鼠们赶紧回家了！三、游戏：土拨鼠的一天（1）教师带领幼儿在座位上用身体韵律感受和表现音乐中的故事。（2）教师带领幼儿随音乐跟随音乐进行情境游戏。（3）幼儿跟随音乐进行游戏。