变幻多彩地球.doc

鄂教版四年级下册
19 变幻多彩的地球(第一课时)
吕锡三小学 易敏
教学目标
1、学会8个字，会认3个字。
2、能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。
3、通过学习前三个自然段，初步了解地球外衣的特点、蓝色衣服的来源及其对气候的影响；激发学生探索大自然奥秘的兴趣和关注环境的意识。
4、根据本课的文体特点，引导学生学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的说明方法。

教学重点
整体感知课文内容；学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的说明方法。

教学难点
了解地球外表不同颜色的来源及其对气候的影响。

教学过程
一、导入新课：
1、 课件导入并板书：地球
2、眼前的景象可以用那些词形容？说说你的感受吧？
3、 相机完善板书。
4、 读题，质疑：
1） 读了课题，你想知道些什么？
2） 梳理学生提出的问题

二、检查预习，初读整体感知。
1、检查生字词：
一类生字：重点指导干燥的 燥，善 字。
二类生字：指导多音字的学习

2、把生字词带到文章中去，自由朗读课文，注意把字音读准，把句子读通顺； 看看你能解答哪些疑问呢，并做上记号。

3、 反馈:说说你知道了些什么

4、 概括文章主要内容：
1）抓主要问题概括；
2）浏览全文，看看课文是围绕哪（几个词或）哪几句话来写的？请把它们划上漂亮的波浪线。
3）请把这两句概括性的句子连起来说一说，就是课文的主要内容。谁来说说（填空）

三、学习课文第一部分。
1、 指名分别读一二自然段。
2、请找出第一自然段中的一对反义词；读词。
3、地球也穿各式各样的衣服呢，你觉得这个说法怎么样？
4、作者为了说明地球也有各式各样的衣服，拿人与她进行了---比较，这是运用了作比较的说明方法。
5、赞美地球的语气朗读。

四、 学习第三自然段。
1、默读：这一段是围绕哪句话写的呢?
2、1）突出“因为” ，这个词让我们知道了什么？-- 读前两句
2）分号告诉我们：作者是具体从两方面说原因。-- 读后面两个分句

3、 师：蓝色的衣服之所以夏天凉爽，是因为---
蓝色的衣服之所以冬天暖和，是因为---
4、手势协助理解蓝色的海洋湖泊调节温度的作用。
5、你喜欢这样的衣服吗？用你们的朗读告诉大家吧！
6、你能利用表格整理刚才学习的收获吗?（课堂作业48面）
7、交流：你用的是什么方法？

五、 拓展练习。
1、 昨天 ，4月22日是世界地球日。我们的同学用收集地球环境、气候 变化资料的方式，表现了自己对哺育万物的地球母亲关注和问候。
2、 说说你收集的是什么方面的，你想用资料告诉我们什么。
3、请你以“变化”为中心词，采用先总后分的方法，写写你的发现吧。（你可以学习用今天学到的拟人的手法，多种说明方法，如举例子、打比方、列数据、作比较等进行介绍。）

六、 布置作业。
基础题 ：
1 、朗读课文。
2、 地球有哪些衣服？都有什么作用和影响？（完成《课堂作业》48面的表格。）

选做题：（二选一）
1、裸露的岩石、荒废的土地……地球还有什么颜色的外衣呢？它是怎样形成的？它对气候有影响吗？请你在课外了解一下，并整理你的发现。
2、请你以“ 在变化。”为总起句，写写你想交流的信息。（你可以学习今天学到的拟人的手法，多种说明方法进行介绍。）

板书设计：
19、变幻多彩的地球
总 五颜六色 绚丽多彩
蓝色——海洋湖泊----冬暖夏凉
分 ……