软体动物和环节动物.doc

【学习目标】
[知识目标] 概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
[能力目标] 通过观察学习，提高学生自我探究问题和解决问题的能力。
[情感和价值观目标] 初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。
【学习重点和难点】
[重点] 软体动物和节肢动物的主要特征
[难点] 节肢动物的结构特点
【学习方法】
探究式学习方法、提问式学习法、讲授法、分组讨论交流法、学生自我分析法等等
【学习过程】
第一部分：按照学生的分组给学生分发一些不同形态的软体动物，让学生带着问题去仔细观察软体动物的主要特征。（5分钟）由于本节内容要求的知识比较浅显，所以仅仅要求学生：观察河蚌的贝壳形状、花纹和年轮，柔软的身体、运动器官----斧足、内脏团和呼吸器官----鳃，还有贝壳内部的外套膜。
探究问题一（学生合作交流共同完成下列问题）
软体动物的主要特征：身体 ；身体的表面有 （或者具有被外套膜包被的 ）；贝壳内有 。
【基础知识大比拼】
l. 在什么环境中采不到河蚌 （ ）
A．江河的水底 B．海洋的水底
C．池沼的水底 D．湖泊的水底
2. 下列动物全是软体动物的一组是： ( )
A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼
C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺
3. 河蚌用什么呼吸? ( )
A．鳃 B．贝壳 C．外套膜 D．肺
4. 下列关于蜗牛的叙述不正确的是；（ ）
A、蜗牛生活于水中营底栖生活 B．蜗牛对农业生产有害处
C、蜗牛的腹足肌肉发达 D．蜗牛的身体表面有一个贝壳
5. 河蚌的运动器官是___________，蜗牛的运动器官是___________。
6. 保护河蚌柔软身体的坚硬构造是__________ ，它是由__________的分泌物形成的。
第二部分 根据课本78页的观察要求来观察蝗虫的模型，完成下列内容以及要求讨论的问题：
探究问题二（合作交流）
1. 蝗虫身体可分为头部、胸部和腹部，头部有__________一对有嗅觉和触觉作用、复眼一对可以成像是主要的__________器官、单眼三只仅能感光、口器一个是蝗虫的取食器官，所以头部是蝗虫的取食和感觉中心。胸部有三对__________，分别着生在前胸、中胸和后胸，在中胸和后胸有两对__________，所以胸部是蝗虫的运动中心。腹部有从中胸到腹部第8节的__________十对，在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，所以是蝗虫的呼吸中心。
2. 蝗虫的足和触角均__________，两对翅。使得蝗虫运动更加__________，活动范围更加__________，更有利于取食和逃避天敌。
3. 从中胸到腹部第8节，共有气门__________对，每个气门都向内连通着气管。气门是__________进出蝗虫的“门户”，其内连接不断分支的气管，依靠细支气管直接和细胞进行气体交换。所以蝗虫是依靠__________进行气体交换的。
4. 坚韧的__________既保护和支持内部器官，又可以防止体内__________蒸发，使蝗虫更加适应陆地生活。

【学习小组交流讨论】
1. 蝗虫的身体分为哪几部分？各有什么作用？

2. 蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？

3. 推测蝗虫气门的作用及其呼吸方式？

4. 体表坚硬对蝗虫有什么意义？

【课堂巩固提升】
１．消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（　）
Ａ蝗虫可以吸收水中的空气　 Ｂ蝗虫可以通过体表进行呼吸　
Ｃ蝗虫可以几个小时不呼吸　 Ｄ气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内
２．在无脊椎动物中，能飞行的是（　）　　　　　　　　　　
A环节动物　　 Ｂ昆虫　　 Ｃ鸟类　　 Ｄ鸟类和昆虫
３．我们经常食用的鱿鱼、章鱼及田螺属哪一类生物类群（　）
Ａ腔肠动物　　 Ｂ软体动物　　 Ｃ节肢动物　　　 Ｄ扁形动物
４．身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属于节肢动物的是（　）
Ａ虾　　 Ｂ蟹　　 Ｃ臭虫　　 Ｄ蚯蚓
【知识链接】
近年来，我国许多地区发生大面积蝗灾，造成了大面积农作物受损。根据你所学的知识，分析回答：
１．“蝗灾”之所以发生面积大，范围广，主要原因是什么？

２．蝗虫之所以能给农作物带来严重灾难，这与蝗虫的什么有关？

３．蝗灾一般发生在干旱的年份，这说明蝗虫能适应干旱的环境，原因是什么？

河蚌小贴士
　　1、识别新鲜河蚌：新鲜的河蚌，蚌壳盖是紧密关闭，用手不易掰开，闻之无异臭的腥味，用刀打开蚌壳，内部颜色光亮，肉呈白色；如蚌壳关闭不紧，用手一掰就开，有一股腥臭味，肉色灰暗，则是死河蚌，细菌最易繁殖，肉质容易分解产生腐败物，这种河蚌不能食用。
　　2、不要食用未熟透的贝类，以免传染上肝炎等疾病。
3、 河蚌浑身是宝，河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠；除育珠外，蚌壳可提制珍珠层粉和珍珠核，珍珠层粉有人体所需要的 15种氨基酸，与珍珠的成份和作用大致相同，具有清热解毒、明目益阴、镇心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消积等功能；将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，即可制成廉价的动物性高蛋白饲料。

动物的主要类群 学案（转）
(2012-10-25 10:24:14)
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杂谈

一、能力要求
1．以宠物、水产市场等常见动物为例，理解无脊椎动物和脊椎动物主要类群、基本特征及与人类的关系。
2、通过观察和分析“蝗虫”的结构，归纳节肢动物在动物界中种类最多，个体数量大，且占据了地球上几乎所有的空间的原因。
二、知识点
1．动物通常可以分为无脊椎动物1与脊椎动物2两大类。脊椎动物体内具有由脊椎骨构成的脊柱，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；而无脊椎动物没有脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
1无脊椎动物：（按进化次序排列）
基本类群
主要特征
举例
腔肠动物门
有口无肛门 辐射对称
水螅 水母 红珊瑚
扁形动物门
有口无肛门 两侧对称
涡虫 绦虫 血吸虫
线形动物门
有口有肛门 身体不分节 雌雄异体
蛔虫 钩虫
环节动物门
有口有肛门 身体分节
蚯蚓 水蛭
软体动物门
身体柔软 分头、足、内脏团 外有贝壳
河蚌 乌贼 鹦鹉螺
节肢动物门

身体分体节有外骨骼
（分纲：蛛形纲：蜘蛛；多足纲：蜈蚣；甲壳纲：虾、蟹 ；昆虫纲：蝴蝶 蜜蜂 苍蝇 蚊子）
棘皮动物门
幼体两侧对称，成体辐射对称 有内骨骼
海星 海胆 海参

2脊椎动物：（按进化次序排列）
类别
生活环境
呼吸方式
皮肤特点
体温
生殖方式
举例
鱼纲
水生
鳃呼吸
体表覆盖鳞片
体温不稳定
卵生
鲫鱼
两栖纲
水生--陆生
幼体鳃呼吸，成体肺呼吸
体表裸露
体温不稳定
卵生
青蛙 蟾蜍 东方蝾螈
爬行纲
陆生
肺呼吸
体表有角质鳞片或骨板
体温不稳定（两心房一心室）
卵生（羊膜卵）
龟 蛇 蜥蜴 扬子鳄
鸟纲
陆生、水中、空中
肺、气囊呼吸（双重呼吸）
体表被羽毛
体温恒定
卵生（羊膜卵）
家鸽
哺乳纲
陆生、水中、空中
肺呼吸
体表被毛
体温恒定（两心房两心室）
多为胎生
鼠 虎 鲸 蝙蝠
2、 [节肢动物昌盛的原因：1.运动器官多样：如爬行足、跳跃足、翅等；2.其中的昆虫有不同口器适应不同取食：如蝗虫咀嚼式、蚊子刺吸式、蝇是是舐吸式、蝶虹吸式；3.体形较小，便于隐藏，群居；4.繁殖能力强。5.各种避敌伪装方式：保护色拟态警戒色……]

三、训练题
5．下列动物都来自水产市场，其中不属于软体动物的是……………………（ ）。
A．鱿鱼 B．竹蛏 C．乌贼 D．海参

6．地球上种类最多的动物类群是………………………………………………（ ）。
A．软体动物 B．节肢动物 C．哺乳类 D．鸟类

7．以下动物中真正属于陆生脊椎动物的类群是………………………………（ ）。
A．鱼类 B．爬行类 C．两栖类 D．节肢动物

8．蛙类被称为两栖动物是因为……………………………………………………（ ）。
A．既能在陆上跳跃，又能在水中游泳
B．只能生活在近水的地方
C．成体可在陆上生活，幼体必须在水中生活
D．皮肤裸露，有丰富的血管
9．在淡水湖泊中发现一动物，具有完整的四肢，体表覆盖鳞片，估计它最可能属于………………………………………………………………………………（ ）。
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
11.李商隐的诗句：「春蚕到死丝方尽」，其中的「蚕」在分类上与下列哪一种生物的亲缘关系较为接近………………………………………………………………………（ ）。
(Ａ) 虾　 (Ｂ) 蜗牛　 (Ｃ) 蝌蚪　 (Ｄ) 蛇

13.右图中有甲、乙两种植物细胞，下列叙述何者正确？…………………………（ ）
(Ａ)甲、乙具有相同功能　 (Ｂ)甲、乙即可组成器官　
(Ｃ)甲有细胞壁，乙没有　 (Ｄ)乙有叶绿体，甲没有

14．下列动物各属于哪一类？
蜗牛 水牛 黄鳝 甲鱼 鲸鱼 水母 娃娃鱼
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
A．软体动物 B．鱼类 C．哺乳动物 D．两栖动物 E.爬行动物 F.腔肠动物