培养学生认真完成作业的良好习惯.doc

“培养学生认真完成作业的良好习惯”课题研究阶段性总结本学期，我校的数学教研组的研修主题是“培养学生认真完成作业的良好习惯”。我带的是一年级的数学，我的研究主要是低年级学生认真完成作业的习惯的有效方法（书写习惯，认真审题的习惯，检查习惯等等），使学生的作业习惯得到提高，从而提高学生的学业成绩。根据这个研究目标，我在课题研究方面做了有益的探索。现将后两个月的课题研究情况总结如下：1、端正学生学习态度。我首先从思想上重视学生的学习态度，进行持久的思想教育工作，还让孩子们讨论态度的重要性，让学生知道一时的失误在工作生产中可能会犯上大错，造成严重损失。从而使他们认识到学习态度的重要性。2、教师的示范作用。教师对学生提出严格的要求，那么教师本人也要在平时的教学工作中认真做好本职工作，板书字迹要工整清楚，给学生起到模范作用。古语说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们想也正是她们这种认真负责的态度给学生做了一个最好的榜样，所以我们也苦练基本功，做好学生的榜样。3、保证作业时间，科学布置作业。数学教学大纲中明确指出：“中高年级学生，课后作业的时间不得超过半小时。”为此，我每天都要问问学生的各科作业多不多，作业量也由学生自己来决定，每节课我都要留5到10分钟的时间给学生做作业。这样，既保证了学生作业的时间，也能随时把握学生的学习情况，及时辅导差生，减少错误的机率，还杜绝了抄作业的现象。 另外，全班几十个学生，智力有高低之分，能力有好坏之差，基础也不在同一个层面上。布置作业时，怎样才能既满足到优秀生，也能兼顾差生呢？布置作业时，我在必做题的基础上添加“每日一题”，如：对于基础差的同学，每次作业添加几道基本题让他们完成，由浅入深地训练他们，使他们尝到成功的喜悦，从而对数学产生兴趣；对于成绩优异、思维敏捷的同学添加几道有一定难度的附加题，以训练他们的思维，提高他们解决问题的能力，达到“更上一层楼”的效果。4、坚持天天抓作业批改记录，是提高学生作业质量的保证。我始终抓学科的作业批改记录，对每一次的作业批改都进行详细的记载，重点对学生作业的书写情况、作业本整洁情况、纠错情况、格式情况、独立情况进行记载，重点对优秀生、学困生进行记载。每一天、每一次针对学生存在的作业问题要人人见面，面面点拨，久而久之习惯就养成了，学生也会把你当回事了！当然，冰冻三尺非一日之寒，作业批改记录要求教师要持之以恒，我们在操作实践的过程中要讲究科学、民主的方法，特别是遇到“老油条”学生（个别学困生，软硬不吃的），要讲究方法，从他们感兴趣的问题为切入点，逐步引导走向你所要的目的，只要他们不是先天性痴呆就行。经过一学期的训练，学生逐渐端正了学习态度，也慢慢养成了良好的作业习惯，现在我们班级的每次测试格式正确、字迹工整、错误偏少，学习成绩自然而然也在进步。正如乌申斯基所说：良好的习惯乃是人在其神经系统中存在的道德资本，这个资本不断的增值，而人在整个一生中都享受着它的利息。