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教师成长之教学反思
      我们知道教师二十年的教学经验也许只是一年经验的二十次重复，除非我们善于从经验中汲取教训，我们就不可能有什么改进。那么怎么吸取教训呢？波斯纳（G.J.Posner）说过：优秀教师=经验+反思。这就需要深刻的教学反思才能很好的改进。
      何谓教学反思呢？反思就是对自己的思想、心理感受的思考，对自己体验过的东西的理解和描述。 反思是一种思维的形式，是个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思，可以被进一步理解为对“任何信念或假设按其所依据的基础和进一步推导的结论所进行的主动的、持久的、周密的思考。
      如何教学反思呢？方法主要有两种，一是写反思日记；二是开展“反思性教学”。从以下几个方面开展教学反思：
      1）重在及时。在时间上要做到及时，抓住转瞬即逝的感受，赶紧把它记下来。
      2）善于总结。要养成课后对教学过程进行“反刍”的习惯，敢于正视现实，勇于发现问题、剖析问题，善于总结，并把教学感受提炼记于教案后面。
      3）就事论事。在内容上要做到宜小不宜大，宜实不宜虚。可以分点陈述，点点滴滴；也可以一事一议，分析一个现象，解决一个问题。
      4）勤于查阅。要经常翻阅写好的教学反思，从“点点滴滴的小收获”中悟出教育理论的“大道理”，并查阅有关方面的教育理论书籍，以便更好地指导自己的教学实践，形成“从实践到理论再回到实践”的螺旋上升的过程。
      5）贵在坚持。写教学反思必须要有恒心和毅力，不能一曝十寒，只有做到“节节思、天天记”，才能真正“集腋成裘、聚沙成塔”。
       6）以写促思，以思促教，长期积累，必有收获。
      相信最好这几点，对于新手教师一定会有惊人的进步。不断充知，不断完善。