第六课第一框网络上的人际交往.doc

宁武二中导学案设计 授课人_授课时间_年级 班级_学生姓名_科 目政治（八）课 型新授课主备人刘改娥课 时1课时特点二：两面性:网络交往一把锋利的双刃剑（68分钟） 3、阅读课本6970页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，探讨和分析以下问题：归纳提炼出网络的积极作用。 如何发挥及利用网络交往的优势？4、P70小波的故事，探讨和分析：认识网络的不良（消极）作用有哪些。理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象特点具有 、 和 ；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。师提醒:我们应该处理好网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，明确：自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏。 5、试想网络成瘾的原因。三、检测展示：相信你会做得很棒！（2-3分钟）1小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往（ ）。改变了我们的生活方式扩大了我们交往的领域、对象彻底改变了我们交往的领域、对象丰富了我们的人生经验A B C D考查的知识点： 教师个案（学生纠错）课 题第六课网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往初审人复审人备课时间2013年11月5日学习目标知识目标：1、感受网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点；2、明确网络的优势（积极作用）和劣势（消极作用），认识到网络的应用是一把双刃剑；3、懂得如何利用及发挥网络交往的优势；4、认识到网瘾的原因及危害。过程与方法：通过合作探究师生之间、生生之间的互动交流过程，形成对网络交往的积极情感和正确态度。情感目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往的意识。重难点重点：网络交往的神奇性（无限性）。难点：网络交往的两面性。学习流程教师个案（学生纠错）一、自主学习（充分预习课本，完成基础知识填空）（1-2分钟）1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。2、网络的应用是 ，有利也有弊。 3、网络不是生活的全部，我们不应该成为 ，而要做 。4、网络交往对象具有 、 、 。5、并非所有人上网都会成网瘾，网瘾常常与 有关。二、合作探究 特点一:无限性：网络沟通无极限（3-5分钟）1、P66小梅的例子：设想如果生活在古代，没有互联网会不会发生这样的事情？互联网的给我们带来什么好处？请同学们谈谈自己的看法。 2、网络交往与网下交往有什么不同之处？或（网络的无限性表现在那些方面）2.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一步小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是( ).网络交往超越了空间、超越了辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往、广泛网络的平台网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害 网络交往就向一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”A. B. C. D. 考查的知识点： 四、本课小结(3-5分钟)你的收获: 你的困惑:(疑惑与不解)五、自我反思教师个案（学生纠错）教师个案（学生纠错2