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小新的心理剧
江苏省丹阳中等专业学校 蒋伟凤
一、背景资料
小新，男，某职校高三学生，17岁。父母在他8岁时离异，母亲重新组织家庭，对方也是离异，有一女儿，现在四人生活在一个家庭中。小新小的时候没有觉得有什么异样，随着年龄的增大越来越感到不自在，总觉得这个家庭是他们三个人的，而不是自己的，总觉得自己是被排除在外的。理智上明白，现在的父母对自己很好，但心理上无法接受，总是在排斥。所以，觉得在家里很压抑，不舒服，经常到外面去，感到在外面比在家里好受。母亲反应孩子学习不专心，成绩不佳。前些日子母子间发生了一些冲突，儿子已有半个多月不理妈妈了。母亲说：“孩子目前状况是总想跟同学去玩，都是不求上进的，上课不集中，作业马虎，不订正，考试、作业不好无所谓，不知道他的心里想什么。”
二、问题诊断
询问小新有什么需要帮助解决的问题，小新答有三个问题：一是最近经常与妈妈发生争吵；二是与妈妈意见不一而无法解决；三是感到在家里不舒服。
做SCL—90症状量表测试，结果显示：重度强迫行为，重度人际关系敌对，重度恐怖，中度抑郁，中度焦虑。
三、辅导策略
运用心理剧重建母子关系。只有让孩子体验到与母亲在一起有安全感，温暖感，孩子才会安下心来，专心学习。
四、辅导过程
咨询师告诉小新，他的三个问题其实就是一个问题，就是与妈妈的关系问题。必须做人际关系方面的调整。小新焦急地问：“怎么调整？就我一人调整吗？”
咨询师笑着说，有一些心理游戏可以帮助你改变状况，不仅仅是你一个人，还有你妈妈，你愿意做这个游戏吗？小新答道：“愿意。”
咨询师说：“要十分投入地做，对你们都有好处。”小新答：“好。”
于是，将他们母子两带到心理放松室，咨询师对小新母亲说：“你们两要做一个心理游戏，投入进去做，对你们两都有好处，可以吗？”小新母亲答道：“可以。”
咨询师问妈妈：“小新小的时候你经常抱他吗？”答：“抱的。”又问小新：“你还记得小的时候妈妈抱你吗？”答：“记得。”接着，请他们两将鞋子脱了，坐到预先准备好的海绵垫子上。
咨询师请妈妈像抱小时候的小新那样，将儿子抱在怀里，请小新将全身放松，躺在妈妈的怀里，请两人将眼睛闭起来，一边听音乐，一边感受母子之情。开始时，儿子的身体显得比较僵硬，慢慢地变得柔软，最后身体完全放松了下来。母亲一开始也显得比较呆板，慢慢地越来越将儿子紧紧地抱在怀里，眼泪不停地流下来，哭得稀里哗啦。
母子两人的身体都由僵硬变得柔和、温暖。
五、辅导效果
20分钟后，咨询师将音乐关掉，请两位坐回到沙发上。请他们谈谈感受。母亲说：“抱着儿子想起了小时候孩子那可爱听话的样子，忍不住心里酸酸的。”咨询师问孩子感觉怎样？孩子答：“挺好的。”咨询师对小新说：“这世界上妈妈是你唯一的妈妈。”又对其母亲说：“在这个世界上，儿子是你唯一的儿子。”两人点头认同。又对小新说：“你从生下来到现在，一直都在依靠妈妈，躺在妈妈的怀里长大。等你长大了，妈妈要依靠你，你要越来越坚强，要让妈妈靠得住你。”
对母亲说：“孩子不再是小孩子了，他已经长大，你要学会尊重他，凡是要与他商量着办，不要一意孤行。”
咨询师又问小新：“你想对妈妈说些什么？”
小新柔声说：“希望妈妈以后不要不放心我，要相信我，我会把事情做好的，不要总是什么事都不同意。就像吃蛋糕一样，从来没有吃过蛋糕的人觉得非常稀奇，你不让他吃，他也许会偷偷地吃，你如果总是不同意我的观点，我也许会与你对着干。”
咨询师问：“现在有什么事要妈妈同意的吗？”
小新说：“明天我要将书还给同学，然后直接去学校。”
母亲点头答道：“好的。还有什么？”
小新说：“以后不要再说用手机不好的话，我并不是一定要用手机，但是就是希望你改变观点，不要以为用手机会影响学习。”
母亲同意。
小新又说：“不要什么事都往最坏的方面想，要乐观点。”
母亲笑着说：“好的。”
小新又说：“不要不允许我与朋友一起玩。”
母亲说：“你一定要告诉我你的朋友是哪些人，不要与不求上进的人玩在一起。”
小新说：“每个人都有上进心，我也有上进心，只是你没有看到。”
咨询师对妈妈说：“每个人都有优点，要多看看其优点，你儿子有许多优点，回去后找出他的十个优点写在纸上，天天看一遍。再者，如果每个母亲都只允许自己的孩子与比自己学习成绩好的同学玩，那么，这样推算下去到最后就没有人能交到朋友。”
小新又说：“希望你不要对我的成绩抱太大的希望，对于高考不要要求太高，要求太高达不到你会很失望，不如有一点成绩就高兴一下。”
母亲说：“只要你尽到最大努力了就好，妈妈不怪你，关键是你自己要做到最好，让妈妈放心，妈妈也就不会管你太多。”
咨询师问“母亲”想对“儿子”说些什么？
母亲对儿子说：“我在教育孩子的方式上有些问题，因为我就是在这样的环境中长大的，没有人教我应该怎样对待孩子，所以，以后有什么不对的地方，你要给我提出来。”
儿子说：“你对我的教育方式应当改变，如果不改变，你的方式会传给我，那么，当我以后有了自己的孩子还会用你这套方式来教育他，显然是不可取的。”
母亲没想到儿子会说出这样的话，一时语塞。儿子问母亲对自己还有什么要说的？
母亲说：“希望你把学业搞好，真正让妈妈放心，妈妈也就不需要再管你了。”儿子点头，问：“还有吗？”
母亲说：“希望你以后要坚守一点：做人要有诚信，不要欺骗我们，有什么都可以直接讲出来。”
儿子：“很多时候我都想把实情告诉你们，可是经常发生这样的事情：告诉你们真相，反而遭到一顿痛骂。所以就不再愿意告诉你们实情。”
母亲：“好的，以后只要出现妈妈情绪激动时，你就提醒妈妈。”
儿子：“你总是假装让我提意见，最后总归是你用各种理由否定掉我的观点。”
咨询师对母亲说：“要特别注意孩子在讲话时，要静下心来听完孩子的话再做决定，不要打断孩子的思维，有好的建议就采纳，不好的建议，你说明原由，告诉他为什么不能那么做。另外，当你对一些事把握不准时，只要孩子能说出三个合理合法的理由，你就认同他，好吗？”
母亲答：“好。”
咨询师问“儿子”：“还有什么吗？”儿子答“没有了。”
咨询师问：“感觉怎样？”答：“很好。”咨询师问：“可以结束了吗？”
儿子答：“可以。”
整个过程用了80分钟时间。
（作者简介：蒋伟凤，江苏省心理健康特级教师，心理咨询师）