《各种各样的鞋》.doc

第十八课《各种各样的鞋》
一、教材分析：
这是一节“设计·应用”领域的课。课文既介绍了古代的鞋，也展示了现代的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，通过了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。

二、学情分析：
三年级处于小学的中低年级，观察力已经有所提高，善于从生活中发现美、表现美。但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，所以在教学过程中还需设计一些游戏环节进行互动。而这一课又是与鞋子有关，鞋子是学生非常熟悉的生活用品，通过欣赏、学习激发他们的想象力，引导学生创造出款式新颖、功能独特的鞋。

三、教学内容与目标：
知识与技能：知道鞋的历史和变化，了解不同类型的鞋有不同的用途，以及鞋的基本结构和款式。
过程与方法：首先通过图片初步了解古今鞋文化，然后认识鞋的款式，通过拼贴鞋认识鞋的基本结构。在认识鞋的基础上欣赏有创意的鞋子拓展学生思维，启发学生创作出有创意的鞋。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生能够在生活中发现美，感受美。了解鞋的文化背景，培养学生热爱生活的情感。同时培养学生勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。

四、教学重点与难点：
重点：初步了解鞋的文化背景，了解鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
难点：表现鞋的外形美感与创新。

五、课前准备：
教学课件，拼图材料。
四、教学过程：
教学环节
教学内容
设计意图
二次复备
一、导入

二、授新

艺术实践

展示评价

延伸部分

1.谜语激趣导入新课
谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。（出示课题图案：鞋子）。
2.引导学生回忆生活中各种各样的鞋。
你在生活中都见过哪些款式的鞋子？
你们认识的鞋子可真多，这节课我们就来一起了解《各种各样的鞋》。
（出示课题：各种各样的鞋）

1.感受古今鞋的历史及变化
一双小小的鞋,除了给人舒适和美的享受之外，还蕴含着不同的历史文化、民族特色，让我们一起到鞋的世界里去看看吧！
出示古今中外鞋的图片，说一说你喜欢哪双鞋？为什么？
小结：不同时代的鞋有着各自不同的款式通过欣赏我们就能看来，随着时间的变化，产生了许多他的风格迥异的鞋。

2.通过拼图游戏了解鞋的基本结构。
（1）请五位同学各自拿一个部分进行组合。
你能说出你刚才拼的是鞋的哪个部分吗？（板书：基本结构：鞋口，鞋头，鞋帮，鞋底，鞋跟）
其中主要是鞋头、鞋跟的变化最为丰富。
（2）出示图片，对比鞋头的变化。
（3）出示图片，对比鞋跟的变化。
小结：
3.了解鞋的款式。
（1）出示图片，说一说这些鞋子的款式有什么不同？
（2）除了这些鞋子，在日常生活中你还见过哪些鞋？
小结：生活中有各种各样的鞋，他们
4.
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，下面来看这组图片。

观看课件
（1） 随着时代的发展产生了各种各样的鞋。
（2） 不同地区的鞋有不同的特点。
（3） 不同的季节有不同的款式。
（4） 鞋的实用价值与审美价值。
（5） 不同材料的鞋。
了解：
（1） 随着时代的发展产生各种各样的鞋
（2） 不同地区的鞋有不同的特点。
（3） 不同季节有不同的款式。
（4） 鞋的使用价值与审美价值。
（5） 不同材料的鞋。

2、组织小组交流。
结合书第38、39、40页中作品，分析回答书上问题。
哪些是中国鞋，哪些是外国鞋？
哪些是古代鞋，哪些是现代鞋？

3、 说说你的鞋属于哪一类。
教师在黑板上划分：运动鞋，男鞋，女鞋，童鞋，皮鞋，布鞋。
介绍自己的鞋属于哪一类，并说一说特点。
喜欢自己的鞋吗？为什么？

4、教师事物投影演示、分析鞋的结构。

5、分析鞋的装饰。

6、放映录像片——《自己设计的鞋展示会》

教师示范制作步骤：
（1） 设计图纸（鞋的款式）
（2） 根据自己脚的大小画好鞋底，用比较厚的纸制作鞋底。
（3） 选择彩纸或其他纸材制作鞋面。
（4） 画与底连接，边试边做。
（5） 鞋的装饰。
小组交流设计方案，完成作业。
学生设计制作：
（1） 设计图纸
（2） 制作鞋底
（3） 制作鞋面
（4） 面与底连接
（5） 鞋的装饰

组织学生穿上自己设计的鞋，展示介绍作品。
评选最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创新奖。

到生活中寻找利用鞋造型表现的艺术品。

通过“猜谜语”游戏导入，提高学生的学习兴趣。

通过引导学生回忆生活中各种各样的鞋，感受鞋的美感

通过欣赏初步感受从古至今鞋的历史及变化了解其文化背景。

通过拼图认识鞋的基本结构。

了解鞋的相关知识，训练学生的观察能力和分析能力。

知道鞋的种类，了解鞋的功能。训练学生能从生活中发现美，激发学生表现美的欲望。

了解鞋的实用功能。

了解鞋的审美价值。

启发构思，激发创新设计方法。

拓宽设计思路，鼓励大胆创新设计和制作。
培养和训练学生的实践能力。

体验成功的快乐。

培养评价能力。

知识的拓展。

五、教学反思：

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