一次函数的函数图象和性质.doc

一次函数的函数图象和性质学案设计临汾 地区 新城初中 学校 姓名 邓丽静学习内容一次函数函数图象和性质科 目数学年级八年级教学时间1课时学情分析本节课的学习者特征分析如下： 1.学生是襄汾县新城中学八年级学生，学生基础知识薄弱。2.在学习和掌握平面直角坐标系以后，学生已经初步经历观察、操作等活动过程，获得了一定的探索图形性质的活动经验，同时具有了一定的合作和交流能力。学生对一次函数在生活中和在数学问题中的广泛应用探索兴趣浓厚。学习目标一、知识技能：1.学会用列表描点法画一次函数y=kx+b（k0）的图象；2.结合图象探索并理解一次函数性质；二、过程与方法：1.学生自己尝试去画y=kx+b（k）图象；2.在经历中逐步完善用描点法画y=kx+b(k)的步骤；3.在画图过程中引导学生去观察k0和ky2 B y1=y2 C y10时,y随x的增大而增大，这时函数的图象从左到右上升;（2） 当k0 则这个函数的图象经过第_象限。3.已知函数y=x+1,若自变量x1x2,则对应的函数值y1_y24.已知一次函数y=(3m-8)x+1-m的图象与y轴交点在x轴下方，且y随x的增大而减小，其中m 为整数。（1）求m的值（2）当x取何值时，0y4? 课后思考已知点(2,m)和(-,n)都在直线y=-x-上，试比较m和n的大小，你能想出几种判断方法？