第三阶段活动.doc

作者：王硕 单位：盐湖区实验幼儿园
：小班角色活动方案《娃娃家》
一、目标与内容：
1、了解家庭成员以及称呼。喜欢模仿、扮演家庭成员、表达愉快的情绪情感，体验其中的乐趣。
2、认识娃娃家中的各种物品，知道它们的名称，并初步了解它们的用途，模仿使用各种物品。
3、愿意与他人一起游戏，初步学习与人交往，学习使用简单的礼貌用语。
二、活动准备：
家具：小床、沙发、桌子、椅子；电视、冰箱、电话等自制小家电。
餐具：小碗、小勺、小奶瓶
炊具：小炉台、小锅、小铲子等。
食物：水果模型、饮料盒子、点心模型等。
爸爸、妈妈、娃娃的服饰；娃娃2、3个。
家庭“合家欢”的照片或者相应图片；有关家庭的图书或画册
三、指导要点：
1、引导刚入园的小班幼儿，娃娃家的设置在2—3个左右，满足幼儿的心理需要。
2、教师引导幼儿熟悉娃娃家环境及材料。开始时，区域的材料不要一下子出示太多，随着活动的开展，逐渐地增添相关的材料，以免幼儿无从选择而不知所措，也要防止幼儿发生争抢。
3、引导幼儿了解爸爸妈妈平时怎么照顾自己的，鼓励幼儿像爸爸妈妈照顾自己那样照顾“娃娃”。
4、引导幼儿观察家庭成员如何使用各种物品，学习正确使用方法。
5、活动过程中，教师要仔细观察。由于小班幼儿缺乏社交技能，时常出现抢夺、争吵等现象，教师应及时排解纷争，并加以辅导。尽可能的不妨碍幼儿的自主活动，可以适当以角色的身份加入游戏。
6、鼓励、建议幼儿扮演的角色之间进行对话和通过合作共同完成游戏情节；提示幼儿在与人对话和交往中恰当地使用礼貌用语。
7、游戏结束时，用大家一起做家务、收拾房间的方式来提醒幼儿把自己使用过的用具放回原来的位置，方便他人的再次使用。