正反对比论证段落训练学案.doc

正反对比论证段落训练学案
学习目标：1、弄懂议论文正反对比段落的写作方法。
2、通过针对性训练，提高议论文写作能力。
重点：弄懂议论文正反对比段落的写法。
难点：运用正反对比式段落的写法写作。
一、朗读思考：阅读下面三个文段，想一想这三个文段分别采用了什么论证方法？
例1：安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗剑天涯，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人生历炼。（ ）
例2、我美丽，因为我思想。“常思考，你会在不知不觉中美丽。”这是西方人的谚语里的经典的一句话。拿破仑·希尔在《成功学全书》一书中提到：“走向成功的第一步，就是先学会思考。”意大利著名登山家霍尔德·梅斯曾不用氧气瓶登上了13座8000米以上的高峰，被誉为“登山皇帝”。他曾说过：“登山前我总是思考应当如何去做，并作计算，然后才开始行程。”拿破仑·希尔和霍尔德·梅斯向我们阐述了“美好人生由思考开始”的道理，他们以自身的美丽证明了这一点。（ ）
例3:君子曰：学不可以已。……骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）
我们学过哪些运用了正反对比论证的课文？正反对比论证有何作用？
二、朗读思考：阅读下面两个优秀文段，分析其论述层次特点。
例4、我们们相信自己时，也要相信别人。这是由事物的多变性和自我的局限性决定的。唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱无璋接受了朱升“高筑墙、广积粮”的建议，于是国泰民安。相反，那顽固的马谡置王平的忠言不顾，自认为“熟读兵书”，结果痛失街亭，丢掉性命。别人的意见取其精华，弃其糟粕，唯明智之举。
例5、不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因，项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
这两段的结构格式为：（ ）+（ ）+( )+( )
三、【方法演练】：请按上述格式进行以下论证。
【提出观点】：我们需要撑起道德的天空。
【正面举例】：                                                                   
【反面举例】：         
【论证分析】： 
四、朗读思考：阅读下面两个优秀文段，分析其论述层次特点。
例6、沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。故曰：沉稳者，无欲也。
这段的结构格式为：（ ）+（ ）+( )
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例7、宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。在中国历史上，李世民“每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤”，从而得到众臣鼎力相助，开创了唐朝盛世。秦王嬴政，听取了李斯“河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨的政策，从而获得李斯等一大批客臣的支持，完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。当今社会上有一些人，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子。这样的人，典型的“鸡肠小肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？由此可见，宽容别人，善待别人，利人利己，美德长留。
这段的结构格式为：（ ）+（ ）+( )+( )
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五、【方法演练】：请按例7结构格式进行以下论证。
【中心论点】：放弃也是一种智慧。
【正面立论】：                                                                   
【正面举例】：                                                                   
                                                                                                             【论证分析】：                                                                   

【反面立论】：                                                                    
【反面举例】：                                                                   

【论证分析】：  
【得出结论】：