遥远的声音卢遥.doc

遥 远 的 声 音

龙桥镇中九（五）班 卢遥

日历买了一本又一本，日子过了一年又一年。长大之后，我开始喜欢中国的古典美，稀里糊涂地读了几本书，只略懂些皮毛。但有些时候，我似乎可以听到一些什么。
在狂风乱作、大雨滂沱的时候，我似乎听到杜甫苍老而又浑厚的呐喊，他大呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”。在一个人的时候，我似乎听到陶渊明悠吟“问君何能尔，心远地自偏”。看见那张中国地图时，我又似乎听到了辛弃疾的叹息：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”……
古人的精神是难能可贵的，他们爱得那么强烈却落一声无奈叹息。我时时在想，他们也许比我要闲得多吧，因为他们一腔愁思叹国家、叹天下、叹命运，又豪情万丈地挥笔道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”可是又觉得不对。他们是矛盾的吧，我想。他们怎么有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”和“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这两种碰撞的声音呢？
我不懂，更不会明白“家书抵万金”这种心酸的程度。遥远的声音穿越了千年时空飘入我的耳际，历经秦汉处，彼此碰撞交织。我听见了“匈奴未灭，何以为家”，金戈铁马，鼓鸣旗卷西风，千千万万热血之士挥舞着铁戟和长矛。金属与血肉割切的声音震痛了我的耳膜。我又听见谁视死如归道“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”叛军的叫嚣，将士的心酸血泪，奸臣污吏，蝇营苟狗之物的肮脏，宫廷的笙歌艳舞……
突然之间，我明白了，叹也罢，喜也罢，释然也罢，罢不了的是改变不了的忠士之心、奸臣之计，罢不了的是定格的战争烽火和家破人亡的现实！
这种种声音，能带给我们什么呢？也许它是济世良方，但也许只是一种声音吧。

指导老师：朱志喜
鞠 躬 尽 瘁 死 而 后 已

龙桥镇中九（五）班 卢遥

未读三国时，认为诸葛亮聪明无人能比，初读三国时，认为诸葛亮太傻太天真；重读三国时，认为诸葛亮可悲可叹可怜。
运筹帷幄的诸葛亮，他的一生是一个悲剧。先主驾鹤西去，蜀国千万人唯诸葛亮马首是瞻。他不是不知道刘禅是扶不起的君主，他更不会不知道刘氏江山的气数，可三纲五常的束缚让作为臣子的他只能借股肱之力，尽忠贞之节。明知自己无力回天，不能力挽狂澜，但他还是义无返顾地去做了。在《出师表》中，他希望唤起君主平天下的雄心，可扶不起的刘阿斗眼里看到的不是锦绣河山而是笙歌燕舞。诸葛丞相只好把所有责任扛在自己肩上，顶着艰难，穷尽智囊，鞠躬尽瘁，殚精竭虑，踏上一条不归路。七年北伐，犹未踏上中原半步，饮马黄河，终究只是南柯一梦。从三顾茅庐，火烧赤壁，七擒孟获到计谋司马，徒增后人一声长叹！可是，谁曾看见他眉头紧锁羽扇轻摇的无奈？谁又听到他遥望蜀道寒云那心酸的叹息？在五丈原的飒飒秋风吹落枯叶之际，他带着宏图未展的遗憾走了，带着对先主知遇的愧疚走了。卧龙一朝魂归故里，蜀国江山便土崩瓦解。
如此，我叹诸葛亮的智谋，叹诸葛亮的天真，叹诸葛亮的悲伤。可也因为如此，我敬佩他，从他的智谋到天真，而且后者要更胜于前者。因为我知道，聪明的大有人在，像他这样的却不多。
用一句话来说诸葛亮便是鞠躬尽瘁，死而后已。愿卧龙先生在另一个世界安好吧，无论怎样，历史已定格。

指导老师：朱志喜

中 考 倒 计 时

龙桥镇中九（五）班 卢遥

表盘上的一长一短两个指针在原地不停转着圈，仿佛要将原本成长的时光聚在一起，燃烧殆尽。
我觉得所有的事情都朝我意料中相反的方向奔去。本来我认为要考试了，劲头应该是最足的：三月的春风揉进我们朗朗的书声，课上的活跃与认真是一副唯美的画面，傍晚操场上的挥汗如雨潇洒自如。可不知是《进化论》哪里不对头，还是我们违背了生物进化的准则，我发现我们全都回到了幼稚园里“排排坐”、“分果果”的时光。还多了几样东西，张狂和少年的戾气令所有的东西似乎在一瞬间都失去了光泽。好听点说是自由，现实点说，那根本就是愚蠢。
后面板报上的中考倒计时，出现在这里对我们真是莫大的讽刺。所有人似乎都把这当成“刑期”，这不痛不痒的监狱、囚牢，终于待到有一天还我们自由。我觉得有点苦，从入口之后，苦水就一直随着食道在胃里蔓延。我不知道今日的一举一动对以后意味着什么，只能像个傻子一样死死守着自己的信念。因为我害怕，变成精明人之后我会失掉所有值得珍惜和拥有的东西，甚至我再也碰不到女神的裙摆。突然之间我想起了我的一个朋友。本来我和她是一路走进中学大门的，但快到中考时却放弃了。前一阵她打电话给我，说她挺后悔，我说知道错了就好。她良久才开口问，现在会不会太迟了？我也被问住了，我也问过同样的问题，千百遍在心里默念。我说，不会啊，只要你现在学会珍惜，学会奋斗，你还会有再见到阳光的机会。她在电话那边就笑了，说那我等云散尽了吧。
挂掉电话之后，我觉得自己虚伪得不行。我不知道这算是个拙劣的谎言还是善意的安慰。
我只知道，有些东西错过了，是就再也回不来的。就像这倒计时，以后用十年光阴换这“刑期”也是奢望。

指导老师：朱志喜

步 入 人 间 的 天 使

龙桥镇中九（五）班 卢遥

天使即将被上帝送去人间，她是要去成为一对夫妇的孩子。临行前，天使忧虑地对上帝说：“人间那么多纷争和险恶，还有无穷无尽的欲望，我到了那里该怎么活下去呢？”
上帝笑着说：“照顾你的人已经安排好了。”
“当你很小很小的时候，她会用自己的乳汁滋养你。用勺子耐心地向你口中喂粥。你每天在她的臂弯中徐徐入睡，在她温柔的爱意里成长。
“她会用全部心血来照顾你。她会留心你的喜怒哀乐，然后教你为人处世，教你怎样成为一个好人。你不舒服的时候，她可以为你彻夜不眠守在你身旁，一向稳重的她会在这时失去思考的能力。当你开心的时候，她也许会假装严厉，其实心情是像浸了蜜。
“你遇到危险的时候，她会不顾一切地保护你，即使牺牲自己也在所不惜。不论你在别人眼里怎样，在她心里你永远是最优秀的。能看着你健康成长是她一生中最幸运的事。
“当你长大后，她已不再年轻，也许就像你儿时般弱小。她仍然时刻挂念着你，一刮风下雨就会担心你是否会生病。她将是你生命中的保护神。”天使沉思了一会儿，问道：“那么我该叫她什么呢？”
上帝再一次笑了：“你可以叫她妈妈。”

后记：每个妈妈都是孩子的保护神，每个孩子都是妈妈的天使。妈妈永远爱孩子，孩子也要永远爱妈妈。

指导老师：朱志喜

美 好 的 心 灵

龙桥镇中九（五）班 卢遥

在这混沌的世界中，确确实实地存在着那么几缕阳光，挤出遮挡他们的秽物，温了世人，明亮了世界。
——题记

秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
校门口，两个女孩正在小商店里的雨棚里躲雨。许久，她们都不曾说话，只听见秋雨的淅沥声。
终于，时髦的女孩耐不住寂寞，转脸问另一个女孩：“你也是在等你爸爸？”女孩点点头。“哼！爸爸都不好！今天下雨，我爸接我就迟了。我回家一定要告诉妈妈，教训一下爸爸！”
时髦女孩踮起脚，透过雨幕向远处看了看，又叹了口气：“雨这么大，今天怕指望不上老爸了。瞧，这雨……”她用手理了理被雨水淋湿的刘海，又向里挤了挤。另一个女孩悄悄挪动了一点，半个身子却受了雨水的“洗礼”。
时髦女孩见没有附和，也就不说了。
“嘎——”一辆轿车停在两个女孩的面前，时髦女孩兴奋得跳起来，车门缓缓打开，从里面露出一张发福的脸。
“老爸，怎么这么迟才来？把人等得急死了！“
“今天开会，所以……“
“什么开会！哼！你根本没把我放在心上！”时髦女孩一步跨上车，随着“砰”一声，轿车不见了踪影。
雨棚下，只剩下一个女孩静静地站著，几颗雨滴飘落在女孩脸上，女孩伸出舌头，尽情品尝著这甘甜的琼浆。
“通！通！通！”远处传来一阵急促而又沉闷的脚步声。雨幕中走来一位男子，臂弯上搭着件雨衣。
“爸！你怎么来啦？今天不是加班吗？”
雨棚下的女孩顾不得雨水，飞快地迎了上去。
秋雨，依旧淅淅沥沥下个不停。
指导老师：朱志喜
听 雨

龙桥镇中九（五）班 卢遥

雨声是天籁之音，听雨是一种享受。
有人说，听雨不如看云，不如观雪，不如踏露，但我却固执地喜欢听雨。
听雨，无须人多。听雨是不需要醇酒的，也无需香茗。听雨只需要淡然的心情，忧郁易至伤感，欢悦易生浮躁，这都不是听雨的最佳心情，就那么一种心如止水，就那么一种欲念全消。
读唐诗也可，品宋词也罢，读是一种意念的读，无需出声。读着读着，你便走进了雨的世界，雨也融入你心中；读着读着，你便成了诗人词人，词人诗人也就成了你。“留得枯荷听雨声”是好诗，但易让人伤感；“随风潜入夜，润物细无声”安静得想让人入睡；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，孤独的诗人让人忍不住想一掬同情之泪；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来”，让人陡生一股豪情。
听雨，是一种享受，也是一种寄情；是和自然的交流，也是求得心灵的安宁和慰藉。狂妄浮躁时听雨，可以让你安静；忧郁伤感时听雨，可以让你振奋。
听雨，有时你像进入了梦境，有时像是梦境变成了现实，有时仿佛见到了在水一方的伊人，有时又仿佛遇到了那个结着愁怨的丁香般的姑娘。
太多的心思，太多的痴迷，太多的哀怨，太多的伤感，太多的惆怅，太多的无人问津和孤独冷漠，都可以在雨夜里将它们逐一放飞，让它们消融在雨中，了无痕迹。

点评：用温馨亲切的语言，塑造出宁静致远的听雨意境。

指导老师：朱志喜