“学会合作”教学案例.docx

小学四年级品德与社会案例
——《学会合作》
教材分析
本课教学使用的教材是湖北教育出版社的《品德与社会》教材，《学会合作》是“在集体中生活”中的一个主题，意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动、维护集体荣誉，还要对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。因此通过本主题的学习，要让学生体验到集体中与他人合作的重要性，认识合作的条件，培养他们初步的合作意识和能力。由于现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。但由于我国实行计划生育政策，现在的小学生都是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其自我中心的倾向，多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，突出了对适龄儿童进行与他人友好交往、考虑他人感受引导的重要性。
教学设计
课前准备：
1．Flash动画《三个和尚》。
2．废旧报纸，彩色皱纹纸，蜡光纸，大头针，双面胶等材料。
3.表格
教学目标：
1． 体验在集体生活中分工与合作的重要性。
2． 在体验合作的活动中感受合作的方法技巧。
3． 培养学生具有初步的合作意识和能力。
4． 在活动中体验合作成功的喜悦。
教学过程：
一．引入
师：在上个月的流动红旗评比中，我们班因为各个方面表现都名列前茅，所以获得了本月的流动红旗。大家高兴吗？
生：高兴。
师：老师也非常高兴，这就是咱们班同学合作的结果。如果不合作又会出现什么后果呢?让我们一起去看看,三个和尚发生了什么故事吧。
二．活动一:观看Flash动画《三个和尚》
师：三个和尚为什么没水喝？
生：他们都不想去抬水，没有合作，所以大家都没有水喝。
师：你想对他们说什么？
生：如果你们一起合作抬水，那大家就会有水喝。
师：看了这个动画，你体会到了什么？
生：因为没有合作意识，三个和尚都没有水喝，最后只有渴死的命运，我们不能向他们一样。遇到一个人无法解决的事情我们就应该合作。
师：在流动红旗的评比中我们因为相互合作获得了成功，而三个和尚只顾自己没有合作的意识因此谁都没有水喝，看来在我们的生活中很多事情都要有合作意识。那谁能说说什么是合作？
生：我们大家早上一起做清洁，就是合作的一种。
生：合作就是我们一起做一个什么活动。
师：看来同学们对合作都有一定的认识，那么我们应该怎样进行合作呢？今天我们就一起来学习，学会合作。（板书课题）
三.活动二:时装秀
师：大家看这个是我们平常看过的废旧报纸，它还能继续发挥余热，被我们利用呢！这节课我们6个人一个小组合作用废旧的报纸和彩色皱纹纸、蜡光纸做一件特色时装，来个时装秀。注意，要选择一个同学来当小模特，每个同学都要参加，做其中的一部分。
(老师分发课前准备好的材料，提醒学生小心运用大头针，避免被针扎到。)
师巡视指导。
师：你们几个人怎么都站在这里不动手做服装呢？
生：她一个人做，我们帮她准备材料。
师：这样不行！必须6个人一起合作做服装。每个同学都要参加，6个人分工，商量下谁做上衣，谁做裤子或裙子，谁做装饰。
师:你们组在粘贴上遇到了困难,想想除了双面胶,我们还可以用什么来粘贴呢?
生:(思考)
师:谁能想办法用大头针固定吗?
展示活动------时装秀
师：现在请每个组的小模特到前面来展示你们的特色服装吧。
生展示。
(每出现一个经过特别装饰的组，就赢来一片赞叹声，马上会有其他的组最自己的作品进行补充和创作。还没有完成的小组也受到激发，加紧创作。)
师：同学们基本上完成得都不错但也有个别组没有完成。成功的小组你们能在这么短的时间里就做出美丽的服装真棒，能不能来说说你们为什么成功了？
生：我们小组成功主要是因为我们分工明确，开始我们就商量好，2个人做上衣，2个人做裙子，还有2个人负责做衣服上的装饰品。所以我们的服装很快就做好了。
师：失败的小组。能不能来说下你们小组为什么失败了？
生：我们小组老是互相埋怨，说服不了对方，各干各的，不互相合作，所以失败了.
四.活动三:举例子-填表
其实，不仅是在“时装秀”这样的活动中，需要人与人的合作，在我们的生活中，还有许多事情需要人们互相合作，你们发现了吗？谁能举例来说说哪些事情需要合作才能完成？
生讨论。
生：在春节联欢晚会的舞蹈表演上，每个舞蹈演员的舞蹈必须相互配合，否则自己跳自己的舞蹈就乱套了也不好看了。
生：在乒乓球双打比赛上，两个运动员要互相合作才能打得好球，不然就不会赢了。
生：在我们做清洁的时候只有合作才能把清洁做的又快又干净,要是一个人做肯定做不到。
师：看来大家都是生活中的有心人，发现了很多生活中大家互相合作才能把事情完成好的例子，那么就把你发现的小例子写到表格当中吧。
生填表。
五.小结：
师：通过刚才的合作活动，我想大家一定对合作有了新的认识。现在，我们是几个同学之间的小合作，将来，我们也许会和几百人，几千人，甚至更多的人之间进行合作。人与人合作，可以产生更大的力量把事情做的更好；不同的地区之间合作，可以促进各地的交流与发展；国家和国家之间的合作，使我们的世界更和平，更美好。今天这节课，、老师和你们合作的非常愉快，也祝你们今后在生活中与别人合作成功，合作愉快。
5． 课后反思：通过班级获得流动红旗引入新课，让学生们在获得成功、肯定的喜悦中来明白，为什么我们可以得到流动红旗，这不是哪一个同学的功劳，而是大家集体合作的结果。体验到在集体生活中分工与合作的重要性。和三个和尚没水喝的例子对比，让学生们知道如果不合作会是什么后果,进一步明白合作的重要性.活动体验二,做个服装设计师,学生们在活动中情绪高涨,在体验合作的活动中感受到合作的方法技巧,并且在后面的展示中体验到合作成功的喜悦.但因为时间不足,有些组没有成功的完成作品.如果把这个活动内容放在课前准备活动中会更充分.在讨论活动中，学生的积极性很高，不但说出了很多生活中的合作现象，而且考虑的范围也非常广泛，涉及到体育、学习、表演、生活、工作、娱乐等各个方面。师生共同交流拓展了孩子的思维，而不是让他们的视野仅仅局限在他们生活经验中，从而使孩子充分认识到生活中处处有合作，人人都离不开合作。教学并没有因为课堂的结束而结束.相信学生们在这节课上合作成功的喜悦体验,让他们明白合作的好处,把合作继续延伸到他们的生活当中.