笔算小数加法.docx

笔算小数加法
教学目标：
1．使学生初步掌握小数加法的计算方法。
2．通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。
教学重点：
掌握小数的加法计算方法
教学过程：
一、复习导入新课。
列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？ 74+28 51+62
（小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）
二、新课：
1．设计购物情景图。学习小数的加法计算。

从画面中你知道了什么信息？
你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？
你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？
计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）
学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板书）
教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）
2．试一试（用竖式计算下面各题）
4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49
3．师生小结，计算小数加法时要注意什么？
形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数点。
三、实践活动：
1．把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？
2．看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。
面条一包食盐一袋火腿肠味精一袋
1.86元 1.00元 5.06元 9.47元
四、巩固练习
观察商店图，解决问题。
（1）买2个练习本多少钱？
（2）小东有2元钱，能买什么东西？
（3）你还能提出哪些问题？
学生独立解决第（1）和第（2）个问题再集体反馈。全体学生根据同学所提的问题进行集体讨论集体解决。
五、全课总结
1．通过这节课的活动，你学会了什么本领？
2．你在计算小数加法时，要注意些什么？