难忘的八个字MicrosoftWord文档.doc

难忘的八个字
总课时 第一课时 日期9---11
教学目标:1、认识9个字，会写10个生字；掌握一个多音字“恶”
2、 流利正确地读课文，知道课文写了一件什么事。
重点：理解词语理解畸形，复述，抚慰，与众不同等词语
课时安排：两课时
一、 板题示标
导语：你喜欢你的老师吗？在你的心目中对哪位老师印象最深，或最让你感动？
这节课我们先来学习这个板块的第一篇文章《难忘的八个字》。板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读）
二、出示学习目标
1. 认识9个生字，会写10个生字，掌握一个多音字“恶”。
2. 阅读课文，知道课文写了一件什么事。
三、出示自学指导（一）
1、自由认读9个生字，读不准的同桌交流。利用工具书理解多音字“恶”不同读音的意思。
2、同桌练习读文，每人一个自然段，互相订正字音，边读边思考，课文写了一件什么事？
3、同桌交流10个会写的字的写法。
三、学生自学，师巡视
四、检测自学（后教）。
1、出示要求会认的9个字，指名认读并组词。读不准的教师适时点拨。
2、汇报交流多音字“恶”不同读音的意思。
3、指名读课文，全班集体订正字音。
4、指名学生说一说课文的主要内容。其他同学补充。
5、听写10个要求会写的生字，听写后小组内互评，教师适当点拨容易写错的字。
五、当堂训练。
21页上面：用部首查字法查加点的字。
先让学生独立查字典，然后交流每个字的查法。
六、作业布置
练习册中的看拼音写词语
板书设计：
难忘的八个字
龄 恼 副 畸 恶
跤 捂 述 抚 纳
教学反思 ：读文不好，缺少训练，故识字能力差。

难忘的八个字
总课时 第二课时 日期9--11
教学目标：1、朗读课文，理解课文内容
2、体会课文表达方法，感受伦纳特老师对学生慈母般的爱，以及我对伦纳特老师的深情。
重点，难点：体会伦纳特老师的八个字的含义。
一、板题示标
这节课我们来继续学习《难忘的八个字》（板书课题），我们先来看看我们这节课的学习目标：
1、理解课文内容，体会八个字对“我”的意义，感受老师对学生慈母般的爱以及“我”爱老师的深情。
2、有感情地朗读课文。
二、出示自学指导1：
默读课文1、2自然段，思考：
1、小作者发现自己有什么“与众不同”，同学们是怎样对待她的？
2、小作者的“与众不同”让他有了怎样的想法，你从中体会到了什么？
三、学生读文自学。
四、检查自学
1、指名汇报，全班交流自己的想法。
2、指导朗读“我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。”在朗读中再次体会情感。
五、出示自学指导2：
自由读3~8自然段，思考：
1、小作者用什么办法对付“耳语测验”，她为什么要这样做？
2、在小作者等待测试的时候，他的心情是什么样的？
3、伦纳德老师说的八个字给作者带来了怎样的感受？（在课文中画出相关的语句。）你从中体会到了什么？
六、检查自学
1、指名汇报后，全班交流评议。
2、全班讨论：为什么这八个字改变了“我”对人生的看法？
3、指导朗读“这八个字仿佛是……改变了我对人生的看法。”
七、当堂训练。
完成练习册上对应练习。
八、作业布置
写一篇读后感
板书设计：
难忘的八个字
相貌丑、自卑-------“我希望你是我女儿”
改变“我”对人生的看法
教学反思：学生能流畅的读好课文，但是理解不够深刻，理解的太片面。