三上复习教学知识点归纳.doc

苏教版三年级语文上册复习教学知识点归纳各课知识点 第一课让我们荡起双桨1、让我们荡起双桨是影片祖国的花朵中的插曲，作词：乔羽，作曲：刘炽。2、文中的第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。3、鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？谁指的是社会主义祖国。5、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。6、课文中三个小节的结尾两行内容相同，这种写法叫做反复。为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。、第二课学会查“无字词典”1、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。2、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。第三课古诗两首1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是写秋景的。2、山行写的是诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。3、山行：在山上行走。石径：石头小路。斜：曲折。坐：因为。爱：喜欢。于：比。4、枫桥夜泊写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。5、泊：停船靠岸。到：送到，传到。6、再收集一首有关秋天的诗。 第四课做一片美的叶子1、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。2、文章第六自然段1）、这一段作者是按照春夏秋冬的顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。 2）、用一个成语概括“冬日飘零回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。 3）、怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。3、第九自然段中，生活的大树指的是我们的生活、社会、国家等。4、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。5、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。 第五课北大荒的秋天2、会读会写会用生字，理解词语：北大荒、抖动、波纹、映照、挺拔、燃烧、热闹非凡、一碧如洗。3、知道北大荒是个美丽、富饶的地方，要热爱自己的祖国。4、本文用了许多比喻、拟人的手法，把北大荒的秋色写得生动形象。1、文章第四自然段 1）、这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。 2）、从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。 3）、表达了人们喜悦的心情。2、你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄 答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄3、仿照第四自然段的总分方法写一段话。 秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。、第六课西湖1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵其中喜欢的一个自然段。2、会读会写会用生字，理解词语：镶嵌、掩映、悠扬、远眺、荡漾、心旷神怡、犹如。3、会用“犹如、像、仿佛、宛如”4、感受西湖的清奇秀丽，感受祖国美丽的山河。5、开头和结尾前后呼应，种写法加强了表达效果。1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。2、造比喻句。 1）秋天到了，树上的树叶宛如一只只黄蝴蝶飘落下来。 2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。3、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 第七课拉萨的天空1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：湛蓝、透亮、视线、映衬、壮丽、雄伟、对照、明洁。3、感受拉萨天空的湛蓝透亮。4、知道拉萨是我国有名的“日光城”。5、全文扣着一个“蓝”字来写，并且成功运用了对比的方法。1、正确、流利、有感情地熟读课文、背诵课文。为什么被称为：日光城“？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。2、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城 哈尔滨：冰城 苏州：姑苏城 南京：石头城 济南：泉城 习作2我的自画像：1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。 练习2：1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。3、背诵写景的成语歌。4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。5、学写毛笔字。掌握 “竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。 第八课蒲公英1、正确、流利、有感情地熟读课文、复述课文。2、会读会写会用生字，理解词语：绒球、迷惑、波光粼粼、嘱咐、竞相开放、茁壮。3、理解本课内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。4、本文用了拟人、对比的手法，写作时可以借鉴。 第九课三袋麦子1、分角色朗读课文，会讲这个故事。2、会读会写会用生字，理解词语：迫不及待、憨厚、拜访、抚摸、保存、聪明、防止。3、能对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由。4、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。 第十课哪吒闹海1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：兴风作浪、滔天巨浪、随即、火焰、胡作非为、原形。3、能按事情发展顺序生动地讲述 “哪吒闹海”的故事。4、学习哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。 四、习作3：1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。3、初步掌握详略得当的方法。 练习3：1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。3、读背成语歌和小诗晨牧。4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。5、学写毛笔字。掌握 “点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。 第十一课第八次：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：信心、抵抗、侵略、磨坊。3、理解布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。4、初步理解详写与略写。 第十二课卧薪尝胆：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：建议、免除、屈辱、耻辱、后患、谋臣、转弱为强。3、能较生动地讲述这个故事4、会用“建议”造句。5、理解“卧薪尝胆”的意思。 第十三课世界上第一个听诊器：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：异常、缓步、效果、研究、分析、如果。3、说说雷耐克发明听诊器的经过。4、理解课文内容，培养从小善于观察，勤于思考的好习惯。5、会用“如果就”、“果然”造句。 习作4：1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。2、初步能分清动景和静景。练习41、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及古今贤文劝学篇。3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。4、会用规范格式写留言条。5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。 第十四课东方之珠1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。3、了解香港的美丽繁华。4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。5、会用“倾听、闪耀”造句。 第十五课小露珠1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。3、会用“越来越越来越”造句。4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。 第十六课石榴1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。3、能仿照课文第四自然段写一种水果。4、初步了解拟人的写法。 习作5：1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。 练习5：1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。 第十七课石头书：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。 第十八课小稻秧脱险记：1、正确、流利、生动地朗读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。4、会用“纷纷、激烈”造句。 第十九课航天飞机：1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。 习作6：1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。练习61、读准多音字。2、读读背背“风雨”式的成语及郑燮竹石。3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。4、把小制作的过程说清楚。5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。第十四课东方之珠1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。3、了解香港的美丽繁华。4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。5、会用“倾听、闪耀”造句。 第十五课小露珠1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、会读会写会用生字，理解词语：降临、水晶、植物、俊俏、生机勃勃、光彩熠熠。3、会用“越来越越来越”造句。4、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。 第十六课石榴1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、仿佛、紧偎、张望、甚至、红白相间。3、能仿照课文第四自然段写一种水果。4、初步了解拟人的写法。 习作5：1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。 练习5：1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。 第十七课石头书：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读会写会用生字，联系课文理解词语：刨根问底。3、了解化石的有关知识，培养学习与思考问题“刨根问底”的良好习惯。4、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。 第十八课小稻秧脱险记：1、正确、流利、生动地朗读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：纷纷、激烈、气势汹汹、不由分说、警觉、蛮不讲理、一拥而上。3、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。4、会用“纷纷、激烈”造句。 第十九课航天飞机：1、正确、流利、有感情地熟读课文，准确读出问句和感叹句的语气。2、会读会写会用生字，理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。3、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。4、理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，初步了解航天飞机的知识。 习作6：1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。练习61、读准多音字。2、读读背背“风雨”式的成语及郑燮竹石。3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。4、把小制作的过程说清楚。5、练习写毛笔字：学写 “折”的运笔方法。 第二十课军神1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。3、理解本课内容，能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，学习刘伯承的坚强意志。 第二十一课掌声1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：困境、轮流、注视、持久、讲述、经久不息。3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？4、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 第二十二课金子1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯一、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。3、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。 习作7：1、读懂例文找饿，了解这个童话是怎么编出来的。2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。 练习7：1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和古今贤文劝学篇（下）。4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。5、学写毛笔字。掌握 “提”的运笔方法。 第二十三课每逢佳节倍思亲：1、正确、流利、有感情地熟读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。2、会读会写会用生字，理解词语：异乡、重阳、佳节、等高、天各一方、一年一度。3、结合课文内容，理解“每逢佳节倍思亲”的意思。体会诗人身居外地想念家乡的思想感情。 第二十四课孙中山破陋习：1、正确、流利、有感情地熟读课文。2、会读会写会用生字，理解词语：插秧、废除、刺痛、祖宗。3、能较生动地讲述这个故事4、理解“陋习”的意思，知道缠足陋习的危害。5、通过对比课后练习4，初步学习把句子写具体。 习作8：1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？2、研究报告语言要清楚，表达要准确。 练习8：1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的梅花。3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。4、会用规范格式写请假条。5、练习写毛笔字：学写 “钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。 二、总的知识点从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。2、汉字 新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。 3、词语 新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习18中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4、句子 认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。 掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、阅读1）句子意思的理解。2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。6、写作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 三、教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。8由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。9因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。