小学数学北师大四年级三角形分类：.docx

新北师大版四年级数学下册第二单元认识三角形和四边形执教教师上梅中小 李美妹 联系电话：[phone]指导老师上梅中小 连细坤 联系电话：[phone]教学内容：新北师大版第八册第二单元第二节三角形分类一、教材分析学生在一到三年级已经认识三角形，并懂得直角、锐角、钝角，在四年级学习了平角、直角。可见四年级的学生已经有一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较容易。教师可充分放手让学生自主探究，学生可以通过小组讨论以及量一量、分一分、剪一剪等实践活动来解决本节课的知识点。二、学情分析学生是学习的主人，学习是学生的“再创造”活动。学生通过小组合作、动手把图形分类，以明确三角形的不同形状，学生动手测量而获得等腰三角形、等边三角形的认识。也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生，学生通过自己的创造活动而获得知识，才能真正掌握知识和灵活运用知识。三、教学目标（1）通过小组交流和合作讨论，识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。（2）通过分类、观察的活动，以及折、叠 、剪等操作，培养学生的发现意识。四、教学重点和难点：掌握各种三角形的特征、特性，会按角、边给三角形进行分类五、教学过程（一） 激趣导课。出示一些不同的三角形。小组合作，观察三角形各有几个锐角、几个直角或几个钝角？填在表中。（课件演示）（设计意图：鼓励学生自主探究，放手让学生通过小组动手操作，认识三角形的特点，加深学生用角进行对三角形形。）（二）探究三角形按角分类。1、同桌合作，自主探究，量一量，折一折，你发现这些三角形的边有什么特点？你能给这些三角形起个名字吗？填在表中。（课件演示）（设计意图：区分它们有多少条边相等的特点，通过练习更加明确它们的关系。）（三）探究三角形按边分类。猜一猜。 （猜角游戏）（课件演示）。（设计意图：通过露出几个不同角的猜测，使学生在观察、想象的过程中，围绕这些角进行思考）四、开放性练习看大屏幕老师是怎样剪的？（课件演示）。1、折一折；2、剪一剪。（设计意图：通过让学生自己动手画三角形、剪三角形，使他们认识到三角形最基本的特点，用这些基本的特点去画、去剪。五、小结：说一说，这节课我们获得了哪些知识？（设计意图：不同形式的总结方法，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的表达方式，让学生有更多的空间去发挥自己表达能力，明确今后的努力方向。）六、板书设计 三角形分类：按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）按边分：（等腰三角形、等边三角形）等边三角形是特殊的等腰三角形 2017年3月30日