积的近似数教学设计.doc

积的近似数教学设计(人教版五年级上册)

使用说明及学法指导：

1、结合问题阅读例6的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点；

2独立思考自主完成P.10页的“做一做”学习任务，并总结规律方法。

3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。

2、使学生会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣

学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。

学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。

一、 自主学习

预习（课前）任务: 用“四舍五人法”求积的近似数

1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。

保留整数 保留一位小数 保留两位小数

2.095

4.307

1.8642

2、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。

3、练一练：P.10页的“做一做”。

4、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？

5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( ),关键是看( )

任务：探究积的近似数方法（课内）：

1、 按要求求下面小数的近似数

435.5 (整数) 14.53 (一位小数) 4.537(两位小数)

2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、求积的近似数方法：先根据 ，再按 法保留一定的小数位数，关键是看 。

2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)

7.5×2.3 1.56 ×0.17

3、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 .是否满五.

过关检测：

1、1.61×1.5的积有（ ）位小数，保留两位小数约是( )

;0059×1.7的积有（ ）小数。保留三位小数约是( )

2、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)

3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是( ),最大是( ).