整理和复习第二课时.doc

大字营小学
整理和复习
第二课时
教学内容：
教科书第71页和第72页。练习十六中的习题。
教学目标：
1、通过复习，使学生加深对10以内的数的认识，熟练地计算10以内加法减法。
2、通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点难点：
熟练地进行10以内加减法的计算。
教具准备：
各种图片、算式卡片、课件、实物投影等。
教学设想：通过情境图以及课后练习使学生更加巩固对本单元学习知识的复习。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
教师：昨天，我们整理和复习了10以内的加减法，今天这节课我们继续整理和复习10以内的加减法。我们要比一比哪个小朋友把学过的知识掌握的最好。
二、联系实际，创设情境。
1、出示第71页第3题主题图。
图上画了些什么？
你是怎么知道的？怎样计算？
三、巩固练习，发散思维。
我们已经学过10以内数的加减法，你们都会看图列式计算？
教师：出示第71页1主题图。
教师：（同桌两人共同讨论）。
谁能根据这幅图写出两个加法算式，两个减法算式？
学生讨论，上台列式。
四、自行探究，找出规律
教师：出示第72页第6题主题图。
教师；找出规律写出后面的数是几？
学生讨论，上台列式。
五、应用拓展，解决问题。
教师：让学生完成第72页第7题。
让学生说一说题意，然后在书上的括号里填上数，集体订正。
第2题：让学生直接在书上完成。教师注意计时，看3分内完成的人数，教师巡视，重点注意做的慢的学生每分算对几题，对算得慢的和算得快但错误较多的学生，以后要加强练习，进行个别辅导。
六、全课总结。
今天，我们一起整理和复习了10以内的加减法，同时我们还复习了简单的加减法图画应用题和加减混合试题，大家都做得很好。今后，我们还要学习新的计算题和应用题，希望大家好好学，看谁学的好，看谁学的快，看谁进步快。
七、板书设计
整理和复习
5+4=9、4+5=9、9-4=5、9-5=4。
6+2=8 10-3=7

八、教后记：

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