立体图形的拼组.doc

三环六步教学一年级数学上册教案
立体图形的拼组
一（3）班数学教师 卜春霞
一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）
1.引入课题:前面我们认识了立体图形，今天我们一起来拼图形
2.揭示目标：
1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。
2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。
二、自主学习、合作探究（28分钟左右）
自学探究一： 学生活动
（ 13分钟左右）
独学：、图形分类，说说各类有什么特征？
互学：拼图形，发现什么？
群学：说说你的发现？
三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）
1.效果检测（7分钟左右）
做一做拼P35你能搭出这样的图形码？
2.拓展提升（3分钟左右）
游戏 ：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一搭。
讨论;： 1、怎样搭又稳又高？
2、怎样搭才能把球放稳？
3、说说你搭得像什么？
评比 ：谁搭的最好？