二年级道德与法制一单元.docx

部编版道德与法治二年级上 册 《假期有收获》
教学目标
1、分享假期的快乐和收获。
2、懂得放假的含义。
重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
难点：懂得放暑假的意义。
导入新课师：
同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过 得快乐吗？
(板书：假期有收获)学生观看视频 回答问题通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。

讲授新课
一、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
说说自己的暑假生活 出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋 友玩耍等等）
1）我去农村爷爷家体验生活：
爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……
出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；
我和小伙伴去捕蝉……；
夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶 的萤火虫......；
我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；

我体验 到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐…… 出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；
爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……
2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。 小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！ （板书：用心过收获大）
一、学生参与交流、分享自己的暑假 体验。 为学生提供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。

第二课 周末巧安排
第一课时
教学目标：
知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。
过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。
情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。
教学重点：分享周末生活经历。
教学难点：懂得周末的真正意义。

教学过程：
一、导入新课
师：你们喜欢周末？为什么？
你们都是怎么安排怎么的？
学生回答
（板书：周末巧安排）
一、 新授
一）、说说自己的周末生活
1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？
出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
1、 你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）
出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……
上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很高兴……
爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨……
小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！

二）快乐的周末
周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？
1、 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。
一个睡懒觉不按时吃早饭……
一个早早起床去看望爷爷……
一个先玩好游戏，再去做作业……
一个先做完手工，再出去玩……
你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）
小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！
三）周末中的烦恼
周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：
睡懒觉，不可以……
不想做作业，不可以……
不想练琴不可以……
同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。
小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。
二、 课堂总结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

第二课时
教学目标：
知识与技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和安排好自己的周末生活。
过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。
教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程：
一、 导入新课
有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？
你们都是怎么安排周末生活的呢？
学生回答 （板书：周末安排）
二、 新授
一） 周末我想做
1、 一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情呢？
学生回答：
我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家里帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末……
2、 大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。哪些事情不适合做？（学生讨论回答）
出示图片：长时间玩电脑游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……
学生讨论：书本中的几位小朋友的做法好吗？他们周末想做的事情合适吗？说说你的理由
周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦！
小结：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？
二）、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由。
2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢?我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心。又能把该做的事情做完。
说一说，你的周末计划……
同学进行交流，把你的周末计划于同学进行交流，使其更合理更完善。
与父母交流，把自己的周末计划拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。
最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。
小结：希望同学们能有计划、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！

三）、周末中的分享
与同学分享你认为合适，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！
三、 课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！

欢欢喜喜庆国庆
一、教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。
3、教学重点：知道国庆节是新中国的诞生日。
4、人人为国家强盛而努力。

二、教学过程：
第一课时
教师导入：祖国妈妈的生日
1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?

2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天?
3.1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的?
4.数一数，离祖国妈妈的生日还有几天?
5.还有10天就是祖国妈妈的生日。揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆国庆（板书）
活动一：革命故事我来讲
1. 师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是：
[1]. 讲：把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌
[2]. 听：认真倾听不插嘴
[3]. 问：没有听明白的可以问一问
2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。
3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
4.每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?（献花、致辞、敬礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易 我们爱自己的祖国小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

　活动二：国家象征我能认
除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。
（一）我会认国旗
1.教师出示一面国旗。提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样子吗?看谁介绍得最全面、最具体?（课件随机放大国旗各部分）
2.互动：你知道我们的国旗为什么是红色的吗?国旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师及时补充讲解。
3.除了学校，你还在哪些地方看到过国旗?
4.实践体验：学习升旗时的基本礼仪，跟着老师做一做。
（二）我会唱国歌
1.观看视频：播放国旗升起时的视频。追问：升国旗的时候，人们在干什么?（唱国歌）
2. 你了解国歌吗? 谁来说说
3. 师：小结，国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国歌。
（三）我会认国徽
小组合作学习，认识国徽。要求：
1.每个小组提供一枚国徽，小组合作观察，讨论国徽的样子。
2.交流各组成部分的代表意义。

3.说说你在哪些地方见到过国徽。
（四）小结：贴板书： 国旗、国徽、国歌
国旗、国歌、国徽，它们是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌、国徽。中华人民共和国宪法规定：我们的国旗是五星红旗；国歌是义勇军进行曲；国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

团团圆圆过中秋
教学目标：
1、了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识。知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、激发热爱家人，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。热爱祖国的传统文化。
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说和习俗。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
课前准备：
（1）前调查了解秋天的节日有哪些，有什么习俗，这些习俗有什么意义。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景，课上讲一讲。
（4）准备月饼等。
教学过程：
一、模拟节目导入新课（3分钟）
师：同学们，喜欢看电视节目吗？
师：今天老师就和同学们合作，做一档节目：秋天的节日——团团圆圆过中秋。（教师板书）
现在我们认识一下来到节目现场的各小组同学。（教师介绍各个小组）
二、秋天的节日
师：我们的节目叫秋天的节日，那么，秋天有哪些节日呢？生答，教师板书可能的答案：七夕节，中秋节 ，教师节  ，重阳节 ，国庆节 ，寒衣节
师：哪些是传统节日呢？（教师节、国庆节是现代法定的节日）四个传统节日中，老百姓最重视的还是中秋节，月是故乡明，中秋节这天家中的每位成员，不管离家多远，都想要赶回家和家人过一个团团圆圆的中秋节。
三、中秋节起源
师：中秋节不仅对老百姓重要，而且从2008年开始已经成为我国的法定节日，这一天放假一天。咱们刚过中秋不久，还记得过中秋情景吗？咱们现场采访一下：
1、和谁一起过的？谁来了，远吗？谁没来，为什么？你的心情怎样？
2、怎样过的？
师：有位同学做了一首中秋诗，看屏幕（播放：年年过中秋，今又过中秋。岁岁年年过中秋，为啥都盼过中秋？）
师：中秋节的来历请X小组来为同学们解决一下。
学生回答
1、故事嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、月饼传信。
2、月亮上真的有嫦娥吗？（生答，播放月亮的知识）
3、夕月
师：看大屏幕（播放：据史书《礼记》记载：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”这里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。也就是说早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个方向。北京的月坛就是明清皇帝祭月的地方。这种风俗随着社会的发展，也逐渐影响到民间。《帝京景物略》中也说：……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也”。）
四、中秋节习俗
师：同学们，看来庆中秋是很久以前就有了的，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久，博大精深。）“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。” 分瓜必牙错怎么分？咱们试一试！
活动：分瓜（各小组分瓜，评价。提醒注意刀！）
师：中秋最重要的一种食品不是瓜，是什么？请X小组来讲一下月饼的来历。（生答）
师：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。）
师：刚才分了西瓜，再来分月饼。注意数好人数！
活动：分月饼。提醒注意刀。
师：现场采访，你们家中秋节人都齐了吗？给他们留月饼了吗？（生答）
师：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回来？姑姑怎么过中秋？）
师：同学们，我们向在节日不能回家的亲人表达我们的思念，向在节日里坚守岗位的人们致敬！
师：同学们，我们和家人团聚不难。你有没有想过中华民族也是一个大家庭（课件出示中国地图），由于历史原因，某些地区和祖国大陆分离了。经过几代人的努力，1997年香港回到了祖国怀抱；1999年澳门也回到了祖国怀抱。现在台湾还和大陆处于分裂状态，有一部分人要让台湾独立出去，我们答应吗？我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
师：同学们，刚才咱们又是西瓜，又是月饼，全是吃的！咱得说点不是吃的，要不然就成吃货了。中秋节最主要的庆祝方式除了吃月饼还有赏月。请X小组展示你们搜集的赏月作品吧。（学生展示）
3、中秋佳节在外漂泊的游子和家人虽然天各一方，但是能同时看到同一个月亮。看着圆圆的明月，就像家人在身旁一样。圆圆的月亮寄托了我们一盼望团圆的美好愿望。（播放《月之故乡》）
五、我来作诗
师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。哪些同学给我们朗诵一首？（学生朗诵）
师：咱们也来当一回小诗人，过过诗瘾，如何？八月中秋月儿圆，--------------。请大家开动脑筋，续编这首儿歌。看哪个小诗人能够续编的合情合理押韵。（小组活动，展示）
师：佩服，佩服！同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！
六、小结
1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ?
（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。

二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！
课堂小结快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信 我们的学习生活会更快乐！