《树真好》教案吴.doc

中班散文欣赏：树真好

活动目标：
1．欣赏散文，感受散文童趣盎然的优美意境。
2．理解散文诗的内容，初步感受树和人与动物的密切关系。
3．愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途，萌发亲近树木、爱护树木的情感。
重点：
1、 欣赏散文，理解散文诗的内容，感受散文童趣盎然的优美意境。
2、 愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途。
难点：
愿意用“树真好，……”的句式讲述树的用途。
活动准备：
ppt

活动过程：
一、引出散文主题“树真好”
1．播放ppt,欣赏各种各样树的美景图。
2．你看到了什么？喜欢吗？为什么？我也喜欢，树真好！

二、欣赏散文，理解散文诗内容，初步了解角色和大树的关系
1．许多朋友也很喜欢树，它们分别是谁呢？我们一起来听一听吧！
2．播放ppt,师随图完整讲述散文诗。
3．提问：谁说树真好？
4.他们为什么说树真好呢？我们再来听一听。（点击ppt,师再次完整讲述散文诗）
逐图提问：
（1）小鸟为什么说树真好？
（2）我们全家在树荫下干什么呢？为什么说树真好？
（3）小猫为什么说树真好？
（4）小朋友为什么说“树真好”？

三、创编，进一步了解树与人类、动物的关系，用“树真好……”来讲述树的用途
第一阶段：初步感受动物与树的关系，尝试创编，学说句式：“树真好……”
1.出示ppt图片，小蜜蜂，小猴子，小松鼠和枯叶蝶也和小鸟一样长夸“树真好”，为什么？你能帮它们夸夸小树吗？
2.小结：树不仅是小动物们的家，为它们遮风挡雨，还能保护它们，给它们提供美味的食物。所以小动物们都说“树真好”。

第二阶段：发散思维，感受人类与树的关系，愿意说“树真好……”
1. 小动物们这么喜欢树朋友，你们喜欢树朋友吗？为什么？
2. 幼儿大胆畅想畅说。（师用肢体语言提示幼儿夸夸小树，运用“树真好……”）
3. 小结：树真好，它是小动物和小朋友们的乐园，让我们一起再来夸夸树朋友吧！

四、再次欣赏散文，尝试朗诵，感受散文的意境美
1．播放ppt,师幼共同完整朗诵散文诗。
2.出示大树爷爷，大树爷爷听到了小朋友的夸奖，高兴极了!
这篇好听的散文就叫做《树真好》.

五、结束与延伸：
我们一起去楼下夸夸我们幼儿园里的树朋友吧！

附散文：
树真好
树真好。小鸟可以在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，急得大狗“汪汪”直叫。
树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。